明日から冬休み作戦開始です １年生

　生活科『にこにこ大さくせん』の作戦も，いよいよ山場となりました。冬休みに向けて，どうしたらお家の人が笑顔になってくれるのか，試行錯誤を繰り返し頑張ってきました。個人懇談会でも，
「そういえば，最近結構，お手伝いをしてくれています。」
「お手伝いカードを作って，頑張っています。」
という嬉しい報告をたくさん聞くことができました。冬休み中も，子どもたちなりに考えた作戦を一生懸命取り組んでくれることと思います。

　子どもたちの作戦は，「お手伝い」「自分が勉強や習い事を頑張る」「一緒に遊んで笑顔になる」など，さまざまです。素敵だなと思ったこと，たくさん褒めていただきますよう，よろしくお願いいたします。

漢字がずらり！ １年生

　２学期に，子どもたちが学習した漢字です。壁に並べてみると，
「わ〜！自分たち，こんなに頑張って覚えていたんだね。」
という量になりました。
　ですが，定着はまだまだこれからです。冬休み中にも，覚えた字を忘れてしまわないよう，宿題でしっかり復習をしていきましょう。

物語の本をたくさん読もう！ １年生

　明日からは，待ちに待った冬休みです。長いお休みのために，図書館で本を２冊借りました。
「最低１冊は，物語を選んで読もう。」
というルールで，読みたい本を探していきました。
　国語科『ずうっと，ずっと，大すきだよ』で，友だちが紹介した本や，学級文庫に置いてある本のシリーズを選ぶ子どもたちもたくさんいました。冬休み中も，ぜひ子どもたちに本を読むよう，お声かけをお願いいたします。

お礼に「ありがとう」を １年生

　交流学級として，クリスマス会に招待してもらった１年２組。何か嬉しいことがあった時に，お礼のお手紙を送ることは大定番になりました。クリスマスツリーをかたどった画用紙にきれいに飾りつけして，渡しに行きました。
　来年も，またたくさん交流しましょうね！

クリスマス会で交流しました １年生

　つくし学級さんとの交流学級ということで，クリスマス会に招待してもらいました。クリスマス会では，つくし学級の友だちが考えたオリジナルのゲームやダンスを一緒に楽しみました。

お気に入りの本を読もう！ １年生

　国語科『ずうっと，ずっと，大すきだよ』では，物語文に親しみ，自分のお気に入りの本を紹介する学習をしました。紹介のテーマは『いい話だなと感動する本』です。図書館や学級文庫の中から，紹介したいなと思う本を選び，紹介カードを書きました。
　紹介する時間には，友だちの紹介カードを参考にしながら，興味のある本をじっくり読んでいきました。読んだ後には，一言感想を書いて，紹介カードに付箋を貼っていきました。
　紹介した後の時間にも，子どもたちが選んだ本を掲示しています。
「○○さんの本は，まだ読んでないなあ。」
「自分と○○さんの本は，同じ作者の人の本だよ。」
など，友だちのおすすめの本に興味をもって，読む様子が見られました。

動物のようすを表現しよう！ １年生

　１年生は，１月に行われる福西タイムに向けて，話合いや練習を始めています。写真は寝転んで休憩……ではありません！動物のようすを思い出したり，ビデオを見たりしながら，一生懸命ジェスチャーをする子どもたちのようすです。
「○○は，足で頭を掻いていたよ。」
「○○は，羽をパタパタ動かすんだったね。」
と，グループで相談しながら表現していました。発表では，いくつかのグループに分かれて，ジェスチャークイズをする予定です。観察してきた動物のことがよく伝わるように，工夫していきたいと思います。

次の作戦はどうしようか……？ 1年生

　生活科『にこにこ大さくせん』で，お家の人を笑顔にする作戦を考えている1年生たち。今日の生活科の学習では，作戦の結果報告会をしました。考えた作戦が大成功だった子もいれば，あまり笑顔になってもらえなかったという子も……。作戦ではなかったけれども喜んでもらえたから，次に生かしたいという発見もあったようです。
　結果報告を踏まえて立てた新しい作戦のめあては，「嬉しいと思ってもらうこと」「幸せな気持ちになってもらうこと」です。週末に，お家でも早速新しい作戦を実行しているはずです。「子どもたちの作戦かな？」と感じたら，ぜひお家でも褒めたり喜んだりしてあげてください。

最後の中間マラソンです！ 1年生

　今日の中間休みは，持久走大会前の最後の中間マラソンでした。みんなでウォーミングアップしてから，勢いよくスタート！音楽に合わせてリズムよく駆け抜けていきました。
　明日もこの調子で頑張って，自己の中で「頑張った！」と思える記録が出せればいいなと思います。1年生のスタートは，９時２５分頃，小畑川の東側からです。温かい声援をよろしくお願いいたします。

０の計算はどうなるの？ 1年生

　算数科の学習では「０の計算」について学びました。はじめにミニ玉入れ大会を行い，盛り上がったところで，
「誰が一番点数が入ったの？０はどう計算するといいの？」
と，問いかけると
「０は１より小さいから増えない。」
「０は何もないって意味だから，たし算にならない。」
など，いろいろな意見が出てきました。
　式に表すのは簡単でも，「どうして？」を考えるのは一苦労です。自分で考える時間やみんなで考える時間には，子どもたちなりに図や文，絵に表して考えを述べることができました。