ただいま本を紹介中！

　国語の学習では，現在，おすすめの本の紹介に向けて，作品作りをしています。本の帯やポップやポスターの形にして，イラストを描いたりキャッチコピーを入れたり，楽しそうに作業を進めています。明後日には友達がどんな作品を作ったのか，見合い，感想を伝える予定です。さぁ，どんな楽しい作品が出来上がるか？「真」剣な面持ちの子どもたちに期待大です！

スチューデントシティに向けて

　総合的な学習の時間では，スチューデントシティ学習がいよいよ迫ってきました。再来週の体験学習に向けて，会社や職種の発表を行いました。喜びの顔，少し不安そうな顔，様々でしたが，その後社内会議を開いたときには，どの子どもたちも前向きで真面目な表情に変わっていました。社内会議では，ビジネスコストがいくらかかるのか計算し，確かめ合いました。次回は，収支記録帳について学習する予定です。当日に向けて，気持ちを整えていきましょう。

スマートフォンにはルールが必要！

　今日の「ともだちの日」は，スマートフォンの課金トラブルについて考え，話し合いをしました。クラスでは，『課金』という言葉を知っている子がかなり多く，実際に課金をしてゲームを遊んでいる子どもたちも何人かいました。
　実際に起こった小学生での課金トラブルの動画を視聴すると，子どもたちからは「あかんって！」「あぁ〜っ！」とまるで自分がその場にいるような表情で見入っていました。
　授業の後半では，どうすれば課金トラブルを防げるかを班で考え，全体で意見を交流しました。お家でもぜひこの機会に，スマートフォンやタブレットの取り扱いについて，お話ししてみてください。

敬語を使って！

　国語の学習では，敬語の学習を行いました。普段，敬語を使いなれていない子ども達ですが，今月末スチューデントシティに行くこともあり，ペアで一生懸命，敬語でのやり取りを練習しました。練習後，いくつかのペアに発表してもらいましたが，どのペアもスムーズに会話ができました。
　これを機会に，相手や時，場所などによって敬語を使えるようになってほしいと思います。

プール掃除，がんばりました！

　６日（水）には，雨でできなかったプール掃除を，７日（木）の３時間目に行いました。
　泥に枝・葉と，たくさんのゴミが落ちているプールに戦いを挑んだ５年生。弱音もはかず，明るい顔で「楽しい！」「もっとやりたい！」と言っていました。５年生の子どもたちの「一生懸命やりたい！」というプラスエネルギーが感じられた１時間でした。
　おかげで来週から低学年の水遊びが開始できます。本当にありがとう！そしてお疲れ様！

この野菜な〜んだ？

　栄養教諭の先生による「食の指導」がありました。
　野菜クイズから始まり，「カンボジアから来た野菜はな〜んだ？」「牛蒡という漢字を書くこの野菜はなぁに？」など，全１２問に挑みました。その後，答え合わせをし，それらの野菜が緑黄色野菜であるか，色の薄い野菜であるかということを考えました。
　どんなクイズがあったか，お家でもよろしければ聞いてみてください♪

きいてきいてきいてみよう〜友達報告編〜

　先週，国語の学習で「きいて，きいて，きいてみよう」のインタビューをグループ内で行いました。その後，きき手と話し手とのやりとりでわかったことを，別のグループに報告する会を開き，発表しました。友達の知らないよさや興味をもっていることを聞けて，少し仲が深まったように思います。友達と話すって，友達を知るってイイネ！

６年 学習問題をまとめに入る。

社会「天皇中心の国づくり」の学習もまとめに入りました。
これまでの中心人物「聖徳太子」「中大兄皇子」「聖武天皇」の政治の共通点などを探しています。
このワークシートは日曜参観に掲示しようと思っています。
どの子どもも全力で取り組んでくれています。楽しみにしていてください。

フッ化物洗口，開始！！

　フッ化物洗口が始まりました。保健委員会がつくってくれたＶＴＲをもとにまずは復習です。右→左→前の順にぶくぶくぶく…。友達が映っている様子を見ながら，フッ化物洗口のやり方を思い出していました。保健委員会のみんな，ありがとう。
　フッ化物洗口は，毎週水曜日に実施します。忘れずにコップを持ってきましょう。

糸のこスイスイ→どうかな？こうかな？

　図工の「糸のこスイスイ」では，組み立ても少しずつ始まってきました。「こっち向けにしたらいいかな？」「ここ接着剤でくっつけて…」。子どもたちの想像力はどんどん広がります。絵の具をつけたらどんな作品になるのか楽しみです。