夏休み前のダラダラは観察で改善！

　今日の算数は「ｍL（ミリリットル）」！！ペットボトルと同じかさの缶はどれだけ水が入るんだろう？ということで，やってみると３ｄLと端（はした）…。どうやったらわかるかな？とじっくりますを観察すると，今日もメモリがある！
　すると簡単。３４０ｍLがあっというまにわかりました。さらに１Ｌ＝１０００ｍLまで解決ができました。

かさは実物で・・・

　算数の「かさ」の学習のようすです。前回リットルを学び，子どもたちから「１Ｌって多い！」と声があがったり，「先生！こんなものにもリットルのＬが書いてあった！」など興味津々だったので，とことん実物で学習しようと考えました。
　今回はデシリットル。「１Ｌの半分くらいでいいんちゃう？」と言ってた子もますのメモリを見て嬉しそうに，「５デシリットルと書いてある！」と言っていました。これからのかさの学習が楽しみです。

水泳はモデルが大事！

　水泳学習もいよいよ終盤です。今回は「きれいな浮く」から「泳ぐ」につなぐ大事な場面でした。けのびに挑戦しました。みんな最初は，頭があがっていたり上からバチャンともぐってしまったりしていたのですが，最後にはスーっとうまくできるようになりました。それも先生のモデルのおかげでした。

夏フェス

　いよいよ夏休み！みんな楽しみにしていますが，来週も気を引き締めていきたいと思います。
　そこで，この１学期の締めくくりとして「みんなの協力できる力」をたしかめるために，バルス夏フェスティバルを行うことにしました。各係活動ごとに，よりみんなが協力できるような出し物をするというものです。どのような企画を考えているのか楽しみです。

買い物でも使えそう・・・

　算数の「買えますか買えませんか」の様子です。少しずつみんなの前で説明することに慣れてきたようです。なかには，指で示しながら発表する子もいます。
　こうやって，学習したことをみんなに発信できるようになってきたら，もっと授業がアクティブになりますね！

国語学習にズームイン！

　今日からの単元「くみたてを考えて書き，知らせよう」の学習のようすです。やはり，型が大切・・・ということでモデル文を分析。
　そして，みんなで書き方のポイントを整理しました。みんな書き方のポイント見つけがうまくなってきて驚きでした！

きれいにうくのは，感覚を育ててから

　今日のテーマは「バディできょうりょくして，きれいにうく」でした。この「うく」はこれから学んでいく泳ぎ方の基本となります。しかし，１人で「うく」のはむずかしい！
だからこそ，バディで協力しました。最後に「ひきふね」で散歩をしたのですが，少しずつうくコツを体で覚えているように感じました。

スイミーをたしかめよう

　学習のたしかめの様子です。テストも大切な学習時間。
　今日はスイミーの読む問題が，なんと教科書を使っての問題！むずかしい！…と思いきやスラスラ解いていたり，教科書の本文を丸暗記しているためまったく開かず解いたりとレベルの高さをみせてくれました！

説明する力を見える化

　算数「たし算とひき算」のようすです。今日は「２００＋４００」「８００−６００」の計算の仕方を考えました。もう慣れてきたのか，みんなスラスラ説明を書き，お話してくれます。
　テストは明日！いざ勝負！

ふしうきは泳ぎの基本

　低学年の水泳学習は「ふしうき」にＴＲＹしています。２人組で手を引いて，姿勢に気をつけるところから始めています。１人だとうまくいかないけれど，２人だと安心するのか，きれいに浮いている子も！次が楽しみです。