１立方メートルって・・大きい！？

　算数科では体積の学習をしています。1㎥の大きさを体感するためにテープと棒をつかってグループで実際につくってみました。５年生が４人は楽に入れる大きさだということがわかり，驚きの声があがりました。

５年 夏野菜を育てるぞ！

前回雑草抜きをしましたが，まだ残っていたのでもう一度畑の整備。
今日は土が固くなっているので，柔らかくするよう掘り起こしました。

算数では，できるだけ多くの人が発表しようと頑張っています。
友達の意見を聞いて納得した人が多くいました。

５年 このゲーム…エキサイティング！

外国語はマルタ先生と学習。
感情や様子を表す表現を知る学習でした。

キーワードゲームは大盛り上がり。

ふりかえりでは，
「tired, sadが知らなかったのに理解できた。」
と喜んでいました。

５年 お茶がしぶいっ！

今日は家庭科でお茶会にチャレンジ！
なんだかんだで，あわててしまうのが５年生。

「先生，やかんはどこですか？」
前回見学しています…。
「先生，もう火をつけていいですか？」
どんどん自分たちで活動してください…。
「先生，やかんはどこに片付けますか？」
元の場所ですよ…。

でも，すごく楽しそうでした。
ガスコンロに火をつける，湯のみにお茶を入れる，
みんな貴重な経験を積むことができました。ナイスチャレンジ！

５年 ６年生に再びチャレンジあるのみっ！

シャトルランでは挑戦状を６年生に届けたものの，
どうやら完敗のようでした。それならば…リレーで再びチャレンジだ！

体育では学級６チームに分かれて，ベスト記録目指して走順を変えています。
そして今日のめあては「チームで励まし合おう！」でした。

勝敗はありましたが，どのチームも声をかけ合ってがんばっていました。
バトンを落とす人が多いのは気になりましたが…。

５年 ぼくたちの社会をよりよくするために！

社会を明るくする運動作文コンクールに取り組み始めました。

今日はまず、「社会」とは？「明るい」とは？
みんなでイメージを膨らませていきました。

子どもたちの意見から「学校」「家庭」「習い事」「夢」などのキーワードが
出てきました。
来週どんな作文を書くのか楽しみです。

５年 結果がグループでちがうぞ？

理科では発芽の条件を調べています。
空気なしのインゲンマメの結果は…

発芽しているグループとしていないグループに分かれました。

「どうする？」と問いかけると，
「もう一度実験して確かめたい。」と意見がでました。
さて結果はどうなるのかな？

5年 ハンドサインで意見をつなぐ！

今日も算数は体積の学習。
昨日は１立方センチメートルの立方体を使って考えましたが，
今日はみんなで公式を導き出していきました。

となりの人と話し合ったり，ハンドサインを使って意見を出し合ったりして
みんなで理解することができました。

5年 マルタ先生に外国語で話ができた！

今日はマルタ先生との外国語活動。
せっかくなので、全員、
「Nice to meet you.]
とあいさつしました。緊張したね。

5年 予習していても実際の体験活動は楽しい！

今日から立体の体積の学習です。
算数では，菅原先生と担任とで学級を２グループに分けて学習を進めています。
１グループ14名で細かく指導していければと思っています。

体積は知っている児童もいましたが，実際に１立方センチメートルの立体を使っての活動はやはり理解を深めるようでした。