すぐさまそうじ化

図画工作科のあとの後片付けの様子です。

以前から
そうじができること＝人を大切にできる
と子どもたちに伝えています。

最後まで気になる個所を見つけては，ほうきではく男女の姿に感心しました。

そのまんまじゃだめ
つまりは，そうじ
ぎりぎりまできれいにする
よりよいクラスのために
うれしくなる姿

高学年の姿をふりかえり化

今日は５・６年の交流会を行いました。

今の福西小学校の校風を築いてきた振り返りを目的としています。
高学年の姿は校風を築きます。
またその校風を振り返ることで，自分たちの課題も見つかるよと伝えました。

別にタグラグビーでなくてもいいのです。でも，チームスポーツに意味があります。
みんながみんなのために取り組む姿が素敵です。

またクラスでも課題を見つけ，行動に移していきたいです。

Ｍｅ ｏｎ ｔｈｅ ＭＡＰ

Ｕｎｉｔ６で学習したことと，他教科で学習してきたことが関連づけられるようなＭｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ＭＡＰを作成しました。本当は発表までしたかったのですが，はさみで切る時間もあり，うまく終わりませんでした。

しかし，見てください。写真にあるように，いろんな教科書や本を取り出して取り組んでいます。
学び続ける姿がうつくしいです。

学年便りの裏面は確認いただけたでしょうか？チームで語彙力を向上させていきましょう！来週は漢字ＳＯＵＬ大会もあります。

ありがとうの見える化

１年生との交流を終えると，素敵な言葉やメッセージをもらいました。

１年生は国語科で話し合ったことを実施し，意気込んで準備していたようでした。

このように感謝の気持ち「ありがとう」を見える化することは本当に大切だなと感じました。

学び続ける見える化

黒板の前で話をしているBrothersです。

学習が終わった５分休憩に学びの話。
「今日の学習で私は〜思った。」
「やっぱり！私も〜だと思った。」
などとミニディベート。

５分休憩も学習のサドンデス。
学力向上を目指すSoulに熱さを感じました。

男女なかよくを見える化

中間休み，運動場を見て見ると６年生の男女が楽しそうにサッカーをしていました。

一緒に遊びたいと思いながら，漢字ドリル○つけでいけず・・・。
しかし，見ているこちら側が早く一緒に遊びたいと思うほどでした。

自然とスポーツを親しむ様子から
「なぜ，いっしょにサッカーをしているんだろう？」
「どのように，遊ぶ約束をしたんだろう？」
と学習問題ができあがりました。

本当に楽しそうだからこそ，そのスキルを知りたいです。

日本一のそうじを目指せるのでは

ソウジー博士の掃除の秘伝は，だまってもくもくと取り組むこと。

どんどん増えてきました。掃除名人。

ぞうきんをするときの腰の入り方。
隙間なく掃いていくほうき。
磨きのかかった黒板消し。

たまりません。掃除は人の心を変えます。

ふくらはぎの見える化

タグラグビーが今燃えてきました。
チームが活性化してきたのです。

「すごい！あのチームに４点もとれた！」
「ええよ。今のはしゃあないし，見逃してそっちのチームからでええよ。」

こんな言葉が聞こえてきました。
楽しさの秘訣はチーム力です。

見えないところでも最高学年としてのプライドをもつ

そうじの様子です。
見えますか？見えませんか？

担任には見えます。子どもたちの最高学年としての自覚。いやプライド。

そうじを好きな子はなかなかいません。しかし，みんなのために自分の役割を果たす。これが，目に見えて分かります。
そのBrothersもどんどん数が増えてきて，撮影が追いつきません。
さすがの６年生です。

意見を広げる化

昨日の放課後…。

「先生！〜の授業時間に手を挙げようと思ってん。」
嬉しそうに教えてくれる子が。

この様子から担任は２つのことでうれしくなりました。
・手を挙げて伝えたいという心
・誰もが安心して授業中，手を挙げられるようなクラスづくりに取り組んでいる周りの子の心

この２つがあるからこそ，その子はこのようなことを教えてくれたんだと思います。
意見をどんどん広げていこう。