プログラミングをたのしもう。

（「学校の様子タグ」から発信します。）
もうすぐ，夏休みです。夏休みを利用して，
　プログラミングにチャレンジするのはどうでしょう。

　はじめてのプログラミングにぴったりなのは
「スクラッチ」です。

スクラッチのホームページ
https://scratch.mit.edu/

ソフトのダウンロードページ
https://scratch.mit.edu/download

　プログラミングは料理に例えるとよくわかります。
　例えば「カレー」をつくるとき，材料や手順を考えたり自分なりのアレンジを加えたり，手際よく作るための段取りを準備したりします。
　プログラミングも，どのような手順で命令をすれば，思い通りに動かせるのかを考える力を養うことができます。

　尚，京都市教育委員会のホームページ
　　→学力向上のページ下段（参考資料）に
https://www.city.kyoto.lg.jp/kyoiku/page/0000257347.html
京都市小学校プログラミング教育
スタンダード(PDF形式, 8.48MB)があります。

　特別な準備は何も必要ありません。まずは，スクラッチに
アクセスして，プログラミングを楽しんではいかがですか。

3年生 リコーダーで救急車の音を楽しむ

始めたばかりのリコーダー。
すこしずつ上達しています。

今日は「シ」と「ソ」の音で救急車のサイレンのような音を出して楽しみました。

2年生 黒板で操作ができるから主体的に。

算数は，大きな数の学習をしています。

数が大きくてもみんな意欲十分です。

そう，たくさんの「百の束カード」「十の束カード」などが用意されているからです。
大きな数になっても，みんなで楽しく学習しているので，しっかりと理解できています。

ともだちの日の学習

　７月のともだちの日のテーマは『つくし学級のお友だち』です。
　
　つくし学級の紹介ビデオを見て，どんな学習をしているのかや，どんな友だちがいるのかを知ることができました。

　ハイクオリティなビデオに，
「もう一回見たい！」
と言う子が，たくさんいました。

どんな動きになるのかな？

　国語科『おおきなかぶ』では，音読に動きをつけて，誰が何をしているのかつかむ学習をしています。最終目標は，音読発表会です！
　発表会で使うお面を見ただけで，目標に向けてテンションアップです！

　国語科の発表会に先駆けて「ありがとうのメッセージ」でも，この活動を取り入れています。どんなメッセージが仕上がるでしょうか？
　

【つくし】６年交流体育

ハードル走をしました。

この前よりも６年生全体が速い！！

後片付けもテキパキしていました。

【つくし】校区を歩こう！

児童「先生,明日どこ行くの？」
先生「明日の朝，地図渡すね」

今日，でかける前に地図を渡して，よーいスタート！

児童Ａ「あれ，こっちかな？」
児童Ｂ「目印の写真どこや？」
児童Ａ「道間違ってる！こっちや！」

二人で相談しながら，地図で確かめながら・・・
ゴールまで無事たどり着くことができました♪

横断歩道や信号では手前で”必ず一旦止まる”ができました。

目指すは・・・『地図を見て，一人で目的地までたどり着く』です。

【つくし】つくしファームの様子

毎日夏野菜が採れています♪
とっても新鮮で美味しい野菜です♪

花火

　夏と言ったら，打ち上げ花火。プレイルームで映像を寝転んで見上げました。その後，画用紙に自分の技法で思い思いの花火を描きました。個性豊な花火が出来上がってきています。

３年生とマット運動

　３年生と体育の交流学習をしました。マット運動です。めあて２で新しい技にチャレンジしました。３年生の児童が，やり方を教えてくれたり，見本を見せてくれたりしました。後片づけも協力してできました。