キャベツ畑を 探してみよう！

　三年生の畑にあるキャベツでは，次々にチョウの卵や幼虫が見つかっています。

　ぱっと見は分からなくても，キャベツを見ると，幼虫が食べたあとや，ふんがたくさん見つかりました。


　今週の木曜日は「学校相談日」です。久しぶりに来た人は，ぜひ畑にも足を運んでくださいね。

どきん

国語の学習「詩を楽しもう」の『どきん』

詩を音読して気づいたこと・かんじたことを書く課題がありました。

みんな，しっかり読んで気づいたことやかんじたことを書いてくれていますね。
提出してくれた中から　いくつかを　しょうかいしますね。

同じ詩を読んでも，かんじることは「十人十色」
それぞれのすてきな感性や気づきに，先生は「ほー」「なるほど」と感心しっぱなしでした。

ＳＯＵＬの見える化

どうですか？６年生のＳＯＵＬを感じることできますか？
そうです。学習課題の山です。厚いです。いや熱いです。
もし分からないところがあれば、どんどん伝えてくださいね。

そうやって学習を進めていけば
うまくいくよ。学校再開時には！
ルンルン気分で楽しい授業。

学習相談日も間近です。楽しみにしていますね。

言葉の宝箱名人になる道

言葉の意味調べのシートを見ていると，こんな「コツ」を発見しました。
何やら頭文字をチェックしていました。おそらくこうやって頭文字を先に見ておくと辞書を引くスピードが速くなるということではないでしょうか？

今年度，国語辞典の活用も進めていきます。ぜひ，辞書の用意を！！

発想の豊かさがまさにＺＯＺＯtown

図工で一休みもありですと以前にＨＰで紹介しました。
そこで，こういったこともステキだなということをお伝えします。

例えば，子どもたちが「○○をつくろう」「○○をつくりたい」となったとき，作り方や説明書をみるのも一つですが・・・

「この部分はどんな材料でできるかな？」
「ここは，こんな道具を使ってやってみよう」
と考えるとさらにステキです。

漢字の成り立ちは知るとおもしろい

国語科の課題「漢字の成り立ち」についてです。

問題には，教科書を調べると書いていますが，なかなか理解するのに難しいようです。そのため，漢字辞典や漢字の本を利用すると学習を進めやすいです。

特に，形声文字と会意文字の違いがわかりにくいようなので，もしわからなければ担任まで連絡ください。

課題，どうかな？

　休校が続いていますが，みなさん元気にしていますか？さて，今日もみんなから届いた「がんばったよ！」をお届けしたいと思います。みんながんばって課題に取り組んでいるようで，現在，だいたい６０〜７０％の人が課題を提出しています。夏休みの最終日ではありませんが，「できてないよ〜！」という人！あと２週間でやりきりましょう！

あつ森

そうです。５年生「あつまれ算数の森」のコーナーです。

写真は，学習課題の算数でつまずきそうな部分を紹介しています。
体積の問題のところです。ぜひ，参考にしてください。

１ｄＬがいくつ分で１Ｌだったかな？そうです。１０つ分でしたね。
その１Ｌは，たて１０ｃｍ横１０ｃｍ高さ１０ｃｍの立方体のかさといっしょなんです。

たて１０ｃｍ横１０ｃｍ高さ１０ｃｍの立方体は１㎤が何個分なのだろう。
それが次の写真です。それぞれ１０個ずつ並べることができました。
ということは，たて１０個，横１０個，高さ１０個並べることができる。
そうです。１０００個分です。

ごはんの じかんです！

　がっこうの　おべんとうの　じかんの　ようすです。
みんなは，おひるごはんに　なにを　たべましたか？


　がっこうが　はじまったら，「きゅうしょく」が　あります。じゅんびも　じぶんたちで　しますよ。


　せいかつかの　きょうかしょ，９ぺえじに 「きゅうしょく」の　ようすが　のっています。ぜひ 　みてくださいね。



　そして……がっこうの　きゅうしょくは，じゅんびの　じかんも　いれて，４５ふんかんです！（したの　とけいの　えを　みてね。）
　もぐもぐ　たべられるように，　おうちでも　れんしゅうしておいてね。

さなぎから・・・

この前，学校の畑で見つけた「さなぎ」。

なんと・・・
「せい虫」（モンシロチョウ）になりました。

写真ではちょっと見えにくいかもしれませんね。
ごめんね。

理科の教科書３０〜３１ページにも，
「さなぎ」から「せい虫」になるようすがのっているので
ぜひ見ておいてください。