１年生 安全の学習（遊具について）

　今日は『安全の日』です。１年生は遊具の安全な使い方について学習しました。安全ノートの絵を見て，危ないと思う絵に印をつけていきます。印を付けた後は，隣の友だちと，どこに印をつけたか話し合いました。早く話し合いが終わった後は，どうして危ないと思ったのか，理由も考えていきました。

たねまき

　ホウセンカとヒマワリの種をまきました。
　ホウセンカは，そっと土を被せて，ヒマワリは，少し穴をあけたところに
そっと種を入れました。
　どんな風に成長するかな〜！

チャレンジタイム

チャレンジタイムでは，５分間のわり算計算に取り組んでいます。
昨日よりもたくさん問題が解けるように，より速く正確に計算ができるようにがんばっています。

朝読書の１冊はここでじっくり選書

　朝読書になると，なかなか本を選べず，時間がたってしまい思う存分本を読めない子が多いようです。そのため，今日は図書室へ行きました。これから１週間じっくり本の世界に入れるといいですね。

月曜の午後はトマトが気になる〜

　生活科「ぐんぐんそだて」で育てている野菜の経過です。やはり，今日みたいな晴れた日には，水が必要なようです。
　みんな「さようなら」してすぐに，水やりへ！「あっ！このまえと様子が違う！」となにやら発見もあったようです。明日の生活科が楽しみです。

１年生 はさみでチョキチョキ

　今週の木曜日，図画工作科の『ちょきちょきかざり』をする予定です。今日は，その前のオリエンテーションということで，安全なはさみの使い方や，いろいろな紙の切り方を学習しました。
　折り紙を円にぐるぐると切ったり，折って開いてみたり
「どこまで長くなるかな？」
と，みんなでわいわい盛り上がりました。中には，切った紙が自分の身長よりも長くなっていた子どももいました。

植物の発芽に必要なものは何か？

　先日の理科の様子です。「植物の発芽」について，どんな条件であればできるのかについて話し合いました。水や土，適した温度，太陽，空気，肥料など，８つのグループからは様々な意見が…。話すのが得意な５年生の子ども達は，自分の体験を基に話します。「水耕栽培をしたことがあるので…。」「アスファルトから植物が出ているのを見たことがあるから…。」「太陽がないところでも…。」次々に出される意見に，また意見を言う子ども達。いきいきと発表している姿がとても輝いていました。さて，実験の結果はいかに！？

ビフォーアフター

　たった１０分で劇的に変わりました。これが「バルス」！これが２年生の底力だというものを魅せてくれました。
　集中して，みんなで協力して取り組めば大きな力に変身します。この調子でさまざまなことに本気で取り組んでいって欲しいです。

たんぽぽのちえ発見カード〜♪

　たんぽぽのちえの学習がはじまり，たんぽぽのいろいろなちえを毎授業，カードにまとめていきます。そのために，カードの書き方をみんなで話し合いました。
　「ちえ」「わけ」「おもったことや初めてしったこと」をまとめていきます。どのような学習になるのか楽しみです。

cm

　シーエムではありません。cm（センチメートル）です。今回は，前回の学習を生かして，教科書についている特別なものさしを使って，長さをcmで表しました。
　うさぎの魚は，９cm。とはっきりした答えを求めることができ，みんな大興奮でした。