タグラグビーはチームを救う？

　体育で「タグラグビー」を学習しています。初めて取り組む子が多く，なかなかルールを覚えるのが難しいようです。しかし，早くもチームの雰囲気を変えている子もいました。部活動で慣れている子が中心となって，チームのよさを引き出しているようです。
　チームスポーツのよさは，「一人一人がみんなのためにできることを考えようとする姿」が見られることです。ぜひ，その点を伸ばしていってください！

量の単位は計器を考えることからで始めます。

　算数の様子です。量の単位の学習が始まりました。まずは，どんな単位を使うのか場面に合わせて考えるところからです。また，それらをどのような計器を使うとよいのかを話し合いました。実物をみて，考えたので「こうすればいいのでは？」「こうやったらはかれるよ？」など盛り上がっていました。

卒業制作を来週中に仕上げる！

　図工「卒業制作をプロデュースしよう」の様子です。どんどん彫り進めていき，次は絵の具で色つけします。どんなものになるのか楽しみです。
　これらは，図工展に出展します。ぜひ楽しみにしておいてくださいね！

本の読み聞かせがありました

　係活動の「本の読みきかせ」がありました。本係が,心を込めて読む本の読み聞かせに,子ども達はうっとりとしていました。また色々な本を読んでいきましょうね。

学力定着テストをしました

　２年生は,学力定着テストがありました。国語と算数を時間内に,真剣に取り組むことができていました。これから他の教科学習でも頑張っていきましょうね。

５年 来週は６年生との「タグ」なのに「バスケ大会」

係活動の提案で「バスケットボール大会」がありました。
始めの言葉から最後はみんなで「ナイスショット集合写真」まで考えてくれていました。
体育のバスケットボールの時は自信が持ちにくく，シュートを打つ姿が見られない人も果敢にシュートを打ったり，相手のボールをとろうとしたり積極的にチェンジしていました。
勝ち負けがあってもしっかりとあいさつをするスポーツマンらしさもありました。
春に行ったベースボールでは，負けてけんかになっていた５年生。確実に成長しています。

５年 学習問題→実験・考察→あらたな学習問題

理科では子どもたちの疑問から生まれた学習問題を，毎時間解決する流れで行っています。
今日も自分たちで実験方法・実験道具を話し合い，実験を行いました。
クラス全体の結果を共有し，みんなで結論を導き出します。
そして，また新たな疑問から次の実験計画を話し合うことができています。
とてもよい学習の流れです。

１年生でもブロックや図で説明名人をめざす！

８日（木）は校内研究で１年生の算数の授業を学校の先生方に見てもらいました。
そんな中でも子どもたちは一生懸命頑張る姿をみせてくれました。
４５分の授業がオーバーしても関係ありません。
最後までがんばり切れる態度が身に付いていてうれしく感じました。

１年 おおいほう すくないほう

　「たいきさんはどんぐりを９こひろいました。みさきさんはたいきさんより２こすくなかったそうです。みさきさんはなんこひろいましたか。」
　算数科の学習で，ブロックや図を使い，自分の考えを一生懸命に説明する子どもたちの姿が見られました。２年生に向けての大きな成長を感じることができました。

てまわし はつでんき〜

　６年生は理科で「電気の性質とその利用」について学習しています。電気はどんなものに使われていて，どのようにつくられるのかを学習した後の学習です。
　初めて発電機を触る子もいて，注意点をしっかり守って実験していました、また豆電球の様子をじっくり見て，乾電池などの電気と比較して結果を出しました。