着衣泳

　今日の水泳学習では，着衣泳をしました。服を着たまま水の中に落ちてしまった時に，どのようにすれば長い時間浮いていられるかを体験しました。服を着て泳いだときの水の抵抗の大きさにみんな驚いていました。

5年 行動がチェンジできるかどうかはあなた次第…

国語の学習で活動報告書を書きました。
今日が締切日。各委員会グループで朝から必死になって完成させました。

４月から活動してきて考えたこと，うまくできたこと，反省することなどを一人一人が書きました。また夏休み明けからどんなことをがんばっていくかを書きまとめました。

書いたことが実践できるよう，どの委員会も頑張ってほしいですね。

５−１となりの教室に活動報告書を掲示しています。
山の家の写真と合わせて，ぜひご覧ください。

Change or TRY ？

　水泳学習ではまとめの泳力検定へ。これまでめあてをもって取り組んできたクロールや平泳ぎでのポイントをしっかり押さえ，５年生も６年生も自分の記録に挑戦しました。
　またこの水泳学習は「Change　or　TRY」を合言葉に，「きれいな泳法」「のびる記録」を目指してきました。
　検定中には拍手が巻き起こる場面も。とてもいい形で水泳学習を終えることができました。明日は着衣泳です。

根からとりいれた水はどこへ？

　根から取り入れた水はどのようにして植物全体にいきわたるのかを学習しました。ホウセンカを使い，それぞれ部分ごとに切り分けて断面を観察しました。普段目にはしてもなかなかわからない植物のつくりなので，みんな食い入るようにみていました。

着衣泳をしました

　今日は水泳学習で着衣泳の体験をしました。服を着たまま全力で走ったり，泳いでみたりしました。水に濡れた服の重さでとっても動きづらそうでした。楽しみながらも着衣したまま水に入る怖さを体験することができました。またもしもの時に，ということで空のペットボトルで浮く活動も行いました。

着衣泳体験

　今日は中学年で「着衣泳体験」を行いました。水に濡れて重くなった服が身体の自由を奪ってしまうため，着衣したままでの水泳がいかに危険かを体験する良い機会になったようです。またペットボトルを浮きにして，じっと浮かぶ体験もしました。夏休みに家族へ川遊びなど予定されているご家庭もあるかと思いますが，どうぞ十分に気をつけて下さい。

着衣泳を体験しました

　今日は水泳学習で着衣泳の体験をしました。服を着たまま全力で走ったり，泳いでみたりしました。子どもたちは，楽しみながらも着衣したまま水に入る危険について体験していました。またもしもの時に，ということで空のペットボトルで浮く体験も行いました。　夏の水遊びは危険も伴うため，十分に注意して行うようにしましょう。

未来をチェンジするのはぼくたちだ！

今日は子どもエコライルチャレンジ学習がありました。
５０年後，もしかしたら地球温暖化が進み生きにくい世の中になってしまうかもしれない。

「そうだ，未来の世の中はぼくたちでチェンジできるんだ！」

今日の学習で気付いたことを夏休みに実践していきましょう。

新献立「わかさぎのガーリックあげ」

７月１９日（水）
　今日の給食の献立は，
○黒糖コッペパン
○牛乳
○野菜のスープ煮
○わかさぎのガーリックあげ
○角チーズ
です。
「わかさぎのガーリックあげ」は，新献立です。わかさぎに，にんにく（ガーリック），料理酒・塩・こしょうで下味をつけて，ころもをまぶして油であげてあります。
　にんにく（ガーリック）の香りが食欲をそそります。

エコライフチャレンジ

　今日５年生は環境学習として出前講座「エコライフチャレンジ」を受講しました。生活の身近な場面からエコロジーに関する3択のクイズが出され，子どもたちはどちらがよりエコライフ（環境にやさしい生活スタイル）だろうかと考えて答えを出していました。
　地球温暖化問題に向けて，この夏は自分にできる無理のないエコライフを実践してほしいと思います。