5年 物語を想像してかこう

　物語を読んで，そこから思い浮かべるシーンを想像しながら絵をかいています。本のタイトルは『よんひゃくまんさいのびわこさん』です。びわこは４００万年前に伊賀の辺りで生まれ，火山の爆発や大陸の移動をくりかえしながら，今の場所に移ったそうです。それを絵に表現することは難しいですが，一人一人が自分の思いを頑張って表現しています。

5年 団体演技に向けて

　緊急事態宣言の延長により，全校児童がそろっての運動会はできなくなりましたが，団体演技の練習を一生懸命頑張っています。今日は初めて運動場に出て練習しました。体育館や教室で練習するのと違って広い場所では自分の位置を確認するのが難しかったです。５，６年生が気持ちを一つに頑張ってほしいです。

５年 『たずねびと』を読んで考えよう

　国語科では『たずねびと』という作品を読んでいます。学習のめあてを達成するために自ら問いを立てながら学習を進めています。また，グループコミュニケーションでは，自分の考えを広げたり，深めたりできるようにたくさんの友達と交流しています。

5年 運動場が見ちがえるように

　そうじ時間に少しずつ頑張った運動場の草引きですが，みんなの力で運動場が見ちがえるようにきれいになりました。２学期がスタートした時は，草がたくさんでしたが，みんなの力はとてもすごいです。少ない人数でも，少しずつこつこつとやっていくことでできるんですね。

5年 何時に何をする？

　外国語の授業の様子です。何時に起きる？何時に寝る？などの聞き方や答え方を学習しました。友達の起きる時間をたずねたり，寝る時間をたずねたりしました。たくさんの友達と交流していました。

5年 友達の考えを聞きに行こう

　国語の学習の様子です。自分の考えを友達に伝えたり，友達の考えを聞いて，さらに自分の考えを深めたりしています。「色々な友達の意見を聞くことはとてもおもしろい」，「自分とは異なる視点で考えているので興味深い」などの声がたくさん聞こえてきました。国語だけでなく，色々な学習でコミュニケーションをとれるようになってほしいと思います。

5年 さわやか週間

　今月のさわやか週間は，ことばときこえの教室や通級教室についてです。ことばときこえの教室って，通級教室ってどんなところなのかみんなで考えました。自分に合った方法で学習を進めているということに気づくことができました。自分の教室と違った場所で学習することもあり，大変不安もあるという友達の気持ちにもよりそって考えることができました。

５年 プレゼンテーションソフトを使ってまとめよう

　水産業のさかんな地域のまとめはプレゼンテーションソフトを使ってまとめます。ＧＩＧＡ端末を利用して，学習したことを聞き手に分かりやすくまとめていきます。学習したことを自分の考えを交えながら，工夫してまとめてほしいと思います。

５年 植物の実や種子のでき方

　植物の実や種子はどのようにしてできるのかについて予想と実験方法を考えました。めしべやおしべ，花粉などが関係しているのではと考え，アサガオを使っての実験準備をしました。条件をしっかりと整理して，正しく実験ができるように準備を進めていました。

5年 ジョイントプログラムテスト

　ジョイントプログラムテストを行いました。夏休みの宿題から目標をもって取り組んできました。一人一人が少しでも高い目標をもって取り組むことはとても大切です。点数や結果ももちろん大切ですが，何かに向かって自分のベストをつくすという過程も大切にする５年生であってほしいと思います。