素敵な美術館に・・・その４

　私たち教師は，子どもが，作品を完成できるまでのプロセスを大事し，その子どもの姿をみていきます。どうもうまく組み立てることができない。どうすればいいのかなと考えあぐねている姿。何度も何度もやってみて試している姿。「うん！うまくいったな。」と表情が和らぐ姿。いろいろな姿を見取っています。そのことも作品の完成の中にあるのです。
　担任は，製作している子どもの様子を思い浮かべながら，この作品展をみているにちがいありません。

　
　そんなことを考えると担任の先生が，うらやましくてなりません。

素敵な美術館に・・・その３

　昨日，地域の方々に
「今年度は，体育館で作品展をしていますので，ぜひ，ご覧ください。」とお声をかけさせていただきました。すると，
「とってもよかってです。いつまでもみていられます。時間があったという間に過ぎてしまいますね。体育館での展示が，いいです。」
と，言ってくださっていました。
　また，保護者の方々からの感想もたくさんいただきました。
「体育館での作品展とてもよかったです。他の学年のみんなの作品もゆっくりみられて展覧会という感じです。すべての作品が並んでいてみんなのがんばりがとてもよくでている演出で感動しました。教職員の方々もご準備がたいへんだったと思いますが，これからも素晴らしい作品展を続けてください。」
「おにのお面が，楽しかったです。」
「子どもが，『学校でごちそう作るねん。』とはりきって家で話していました。紙パックなど自分で集めていました。どんなことをするのかなと思っていましたが，作品展をみて納得しました。帰ったら，ほめてあげたいです。」
「子どもたちの想像力に感動しました。必死に作る姿が目に浮かびます。」

　本当にうれしいお声ばかりです。私たち教職員もいっしょに楽しんで作品展に取組むことができました。
　寒い中，足を運んでいただきありがとうございました。子どもたちの，そして，私たち教職員の励みとなりました。感謝，感謝です。

素敵な美術館に・・・その２

　３年生の子どもたちも鑑賞に来ました。鑑賞の態度もしっかりと指導を受けています。お話をしないで，静かに入っていました。

　このようなことも勉強です。公共の美術館でのマナーをここでしっかりと学ぶことができるのです。

　ぜひ，ご覧ください。力作ぞろいの素敵な美術館に足を運んでください。

素敵な美術館に・・・その１

　２月１９日（月）から開催している校内作品展は，今日までです。

　今年度から，１年生から６年生，そして，あおぞら学級の子どもたちすべての作品を一堂に会して展示をいたしました。
　
　このことに，とても大きな意図があるのです。作品の鑑賞を通して，竹の里小学校の子どもたちが互いに認め合うことになるのです。低学年の子どもたちは，高学年の作品にあこがれ，高学年の子どもたちは，低学年の一生懸命につくった作品にあたたかい心をもつのです。すべての作品が一度に観られることが，そのことをしっかりと育てることになると思っています。
　
　今日，６年生の子どもたちといっしょに鑑賞をしました。
「先生，この人の作品もみて。」
「この人らしいなあ。色の感じが人を表しているなあ。」
「そう思うでしょ。この色合いが私，好きなんや。」
「じゃあ，校長先生，この人の作品は？」

　次から次へと作品をみていくのですが，６年生の子どもたちは，その作品にその人をしっかりと認めているのです。素晴らしい鑑賞です。

　体育館がこの３日間，オルゴールの音楽が流れる素敵な美術館にかわりました。

楽しみ・・・・？

　いつからでしょう。「明日，雪になりませんように・・・・。」とお願いをするようになったのは。

　只今，最大級の寒波に日本列島が覆われています。昨日夜遅くに窓から外を見て「まだ，降ってないな。できれば降りませんように・・・・。」とお願いをして眠りにつきました。
　朝，やはり周りは真っ白です。車の走る音もあまりしていません。やはり，道が凍っているのでしょうか。

　学校に来てみると，子どもたちは元気です。「中間休みまで，雪が残っているかな。」そんな心配をして学習を始めています。

　おおいに雪で遊ばせてあげたいのですが，早く暖かくなってほしい気持ちが勝ってしまいます。

すいせんします

　今，５年生は，国語科で「説得力のある構成を考え推薦するスピーチをしよう」という単元を学習しています。そのための情報を収集するのに，インタビューに来ました。
「校長室へどうぞ。」
「失礼します。」
「では，質問をさせてください。」
子どもは，とても落ち着いてノートを開けます。
「ひとつめですが・・・・。」
わたしが，答えていくとその答えの内容を受けて上手にお話を返してきます。対話がなりたっています。これは，事前の指導があってのことです。
いろいろと話をしていく中で，
「先生ね。担任の先生ではありませんが，授業がしたくなりました。５年生のみなさんと授業がしたいなあ・・・・。」
「うれしいですが，ぼく一人では決められないので・・・・。」
これまた，上手に返すではありませんか。すぐに断るでもなく，また，安易に引き受けるでもなく・・・・。感心するばかりです。
「すいせん文ができたら，見せてくださいね。」
「はい。がんばって書きます。見てください。」
子どもが主体的にそして楽しんで学習に向かっているのが感じられうれしくなりました。

　とても素敵な時間でした。

１年生マラソン大会 その２

　子どもたちは，全員目標達成です。自分のペースで走り切りました。誰一人歩いていません。最後になっていた友だちも，みんなの声援を受けてゴールインです。
　
　子どもたちに，うれしいこと３つをお話しました。
「１つ目は，全員が参加できたこと。みんなでできることは，大事なことで，うれしいことです。２つ目は，全員めあてを達成できたこと。みんなで競い合うことでがんばれるのです。マラソンは，自分との闘いですが，一人で走っているのとみんなで走るのとでは，がんばりと楽しさは違うますね。
　そして，３つ目は，おともだちを応援できたこと。みんなでがんばれたことを喜びあうことが気持ちいいですね。「がんばれ〜！」「あと，もう少し〜」と大きな声援が力になりましたね。」
　マラソン大会を通して，子どもたちは，たくさんのことを学んでいます。

　お天気もまたまた，味方をしてくれて穏やかな日になりました。心も体もとても気持ちの良いマラソン大会でした。そうそう，小畑川にシロサギも応援に来てくれました。
　
　保護者の皆様もたくさん応援にかけつけていただきました。ありがとうございました。これからも竹の里小学校で，育んでまいります。

１年生のマラソン大会実施 その１

　インフルエンザの流行で学級閉鎖になってしまい，マラソン大会が延期になっていた１年生。
　１月１８日（木）に実施することができました。この日は，欠席なしの全員参加です。また，このマラソン大会のめあては，「歩かないで，自分のペースで走り切る」でした。

　さあ！よ〜い，スタートです。

ほっくほく！

　ほっくほくの焼き芋をいただいて，体も心もほっくほくです。

　朝早くからお世話になっているＰＴＡの方々，地域の方々，本当にありがとうございます。

　子どもたちも大喜びです！

おいしく焼けていそうです！

　竹の里小学校にある「竹の子ハウス」で焼いています。

　おいしく焼けていそうですよ！