5年 わくわくWORKLAND パート４

　業務の間には，ショッピングタイムもあり，初めてもらった給料で買い物をしたり，寄付をしたりしました。また，昼食休憩の時にはお弁当を食べながら，しばし子どもに戻っていた子どもたち。お弁当でエネルギーをチャージして，午後からも全力で頑張っていました。

5年 わくわくWORKLAND パート３

　ローソンでは，まずは自己紹介と新入社員研修を行い，その後，店舗で接客業務を行いました。ローソンの制服を着ることができ，少しうれしそうな子どもたち。レジの清算業務や袋詰め，声かけなど１つ１つ丁寧に教えていただいていました。午後からは，「マチのほっとステーション」となる店舗を実現するための販売物やサービス，施設設備などのアイデアを考え，提案書を作成していました。子どもが喜びそうなサービスを子どもならではの視点で提案していて，ローソンの社員の方も発想力の豊かさに驚いていました。

5年 わくわくWORKLAND パート２

　西利では，まずは自己紹介をし新人研修を受けた後，店舗でお客さんと店員に分かれ，接客業務を行いました。漬物の説明やおすすめ商品の説明など，自分なりの工夫を入れながら接客をしていました。そして，午後からは新商品の開発会議を行いました。新たな漬物や漬物のアレンジ商品，漬物を使った料理レシピなど様々な視点からアイディアを出し合い，最後はそれぞれのグループでまとまった新商品を提案し合いました。西利の方からもお褒めの言葉をいただき，大満足で達成感にあふれた子どもたちの顔が印象に残りました。健康に配慮した漬物や漬物をアレンジしたお菓子，漬物を使ったお鍋など，子どもたちの発想には驚かされました。

5年 わくわくWORKLAND パート１

　さとやま未来科の学習で「働く」ことや「仕事」について考えている5年生。先週は京都まなびの街生き方探究館でWORKLAND体験学習をしました。この日，子どもたちは1人の大人として会社や市役所の新規採用社員・職員となり，各職場でそれぞれの業務に取り組みました。
　京都銀行では，札勘定や預金の払い出し等の窓口業務を行ったり，ある店舗で利益を出すためにはどんな工夫をすればよいのかを話し合い，いろいろなパターンの提案書を作成したりしました。何度も計算し直したり，計画を見直したりとみんなで粘り強く頑張る姿が輝いていました。

【あおぞら】学習発表会に向けて

学習発表会に向けての活動が始まっています。

日頃から頑張っている学習や演奏を発表する予定です。

【あおぞら】学習の様子

図工の学習では，アイロンビーズや絵を描いています。

ひびきあいタイム お昼の放送１

早速、放送に登場してくれたのは、３年生と４年生です。

「世界に日本のきれいな水を送り届けたい」
「水を無駄遣いしない。そのために蛇口をしっかりとしめる」
「水を使えない国があることに驚いたので、きれいな水を大切にしたい」
という意見を伝えてくれました。

また、「初めて知ることは気持ちいい」という発言もあり、ひびきあいタイムのお話を楽しみにしてくれている様子も見られました。

１１月 ひびきあいタイム

１１月のひびきあいタイムでは「湯水のように使う」という言葉から、「あたりまえのしあわせ」について考えました。

日本では、一人一日平均２４Ｌの水を使っていると言われていますが、世界には一人６Ｌしか使えない国もあります。また、牛丼一杯作るのに、２０００Ｌの水が必要だとも言われています。

毎日、ごはんを食べられること、お風呂に入れること、学校で友達と過ごせること。
そのなかで、自分ができること、そして「あたりまえ」のしあわせについて考えたことを伝え合いました。

放送後の休み時間には、いつものように自分の考えを伝えたい子どもたちが校長室へ集まります。

【４年】どんなコースが完成するかな？

　図画工作科では「コロコロガーレ」にチャレンジしています。

　実際にビー玉を転がしながら表したいことを考えたり，転がる仕組みやつくり方を生かしながら楽しく遊べるものを制作したりしています。

　友だちの作品を見て，素敵な工夫に気づいたり自分の作品に生かしたりする姿もとても素晴らしいです。

【４年】自分の考えを伝える４年生

　７日に「ひびきあいタイム」があり，校長先生のお話を聞きました。

　そのお話を聞いて，自分が考えたことや，これから頑張っていきたいことなどを，１０日の給食時間にたくさんの４年生が全校に発信してくれました。

　「当たり前に水が飲める日々に感謝したい」「目の前にいる人を大切にしていきたい」…，緊張しながらも堂々と自分の心で感じたことをマイクを通して届ける４年生の姿は大変たくましかったです。