5年 ゆで野菜をつくろう その１

　今日は調理実習の２回目でした。ゆで野菜を作りました。野菜の特徴をしっかりと理解しておいしくゆでることができました。水からゆでるのか，お湯からゆでるのかなど，事前にしっかりと映像を見て学習していたので，手際よく進めることができました。前回の実習よりグループで協力している姿がたくさん見られました。

5年 コミュニケーションタイム

　今日はコミュニケーションタイムの日です。スリーヒントクイズを用いながら友達とコミュニケーションをとりました。好きなゲーム，好きなお菓子，好きな遊び，好きな有名人など色々なテーマの中からヒントを考え，友達に発信しました。難しいヒントもあり，想像することがおもしろそうでした。

1年 シンコペーテッドクロック

　学習発表会に向けて，出し物の練習をしています。教室でも練習をして，振付けを覚えています。「ゆかいな時計」と「ぼく」との楽しいやりとりを，ダンスで表現します。

1年 おってたてたら

　図画工作「おって　たてたら」で，紙をおったり　たてたりして，つくりたいものを作っています。友だちの作品を見合うと，イメージがふくらんで，作品づくりに意欲がわいています。

がんばった後は・・・・・（お楽しみタイム編）

　竹の里ミニスポーツ会で，がんばったので自分達で計画した「かがやきパーティー」をしました。
　係活動からの出し物を楽しむ子ども達。もちろん担任も一緒に目いっぱい楽しみました。本の読み聞かせ，ダンス大会，クイズ，しりとりゲーム，リレーなどたくさんの出し物があり，とっても盛り上がりました。景品も用意してくれていました。

1年 みんなでドッチボール

　いいお天気が続いています。みんなで遊ぼうということで，この日は，みんなの意見を聞いてドッチボールをすることにしました。秋晴れの中，自分達でコートをつくり，ドッチボールを楽しむことができました。

ひびきあいタイムその後…１

今日は４・５年生のお友だちがお話に来てくれました。

４年生からは「ありがとうを伝えたい。言ってもらえるとまたやろうという気もちになるから，自分ももっと言いたい」そして，クラスでもこの言葉がもっとひびきあったらいいと自分たちが考えたことを発表してくれました。

５年生からは，「もったいない」という言葉は大切だけど，この言葉を使わなくてもよいような世の中にしてきたいという意見が出ました。そのために，物を大切にすることなど行動につなげていきたい，と思いを語ってくれました。


「うつくしいことば」が放送を通してひびきあっています。

比べるには・・・・・（算数科編）

　広さの違うものをどうやって比べるとよいか考えました。重ねたり，数を数えたりしながら広さを考えていました。でも，基準となる大きさを考えると比べることができることに気づきました。
　こうして，１㎠がいくつあるかを数えると広さが分かることに気づき，さらに，面積の求め方へつなぎました。
　複雑な図形の面積を求めたり，大きな面積について考えたりしています。

苦戦しました（算数科編）

　そろばんの学習をしました。２時間ほどの学習でしたが，少しずつ分かるようになっていました。
　今回は，少数や大きな数を学習しました。

３年 １年生に喜んでもらうために…

国語科「はんで意見をまとめよう」では話し合いの学習をしています。
話し合いの目的は「１年生に本の面白さを知ってもらって，もっと本を好きになってもらう読み聞かせをする」です。

まず，一人一人が読みたい本を持ち寄って，司会を中心に話し合いを進めました。
「この本はぼくが１年生の時に大好きだったから，１年生も気に入ると思います。」
「この本に何度も出てくる言葉が面白いので，１年生も楽しく聞いてくれると思います。」としっかり目的を意識しながら意見を出し合い，１冊に決まりました。

明日，１年生に読み聞かせにいきます。
１年生に楽しんでもらえる時間になりますように。