活動的な１０月 その９

　１０月２８日（木），参観懇談会を実施いたしました。子どもたちの学習を参観いただきのは，４月以来です。

　どの学年の授業も必ず，話し合い活動をしていました。友だちと学び合っていましたね。

大きな実

　通用門を入ると，今，大きな実をつけている木があります。

　その実が，重すぎて木から落ちています。

　「これは，なんですか。」

　１年生は，特によく質問をしてくれます。

　「かりんの実ですよ。」

　「食べられますか。」このことは，子どもたちにとって一番大事です。かと言って

　食べる子どもたちは，一人もいません。みかんもできているし，りんごも，レモンも

　柿もできていますよ。竹の里小学校の校庭には。

　ぜひ，さがしてください。

活動的な１０月 その８

　今週は，児童会の取組の「あいさつ週間」でした。

　コロナ禍で，「大きな声を出さない」ということを気を付けてきたこともあるのでしょうか。確かに，あいさつの声が少ないように感じるのは，わたしだけ・・・・？

　小さな声であっても，笑顔だけであってもやはり，あいさつをかわすことは，とっても大事です。１週間の取組から，また，見直しをしていきたいと考えます。

【２年 書写】 文字の成り立ち

　書写の教科書の９ページに載っている「何の形からできたかん字かな」の学習をGIGA端末で行いました。動物がいて…簡単な絵に描いてみて…そこから漢字に変化して…。子ども達は絵を頼りに漢字を予想していました。ロイロノートの使い方も手慣れたもので，送られた画像を上手に線でつないでいました。

【２年 体育】 なげあそび

　体育の学習では，ボールをどこまで投げられるか挑戦する，「なげあそび」に取り組んでいます。前回はみんなで投げるコツを見つけて，今日も練習をしました。
　終わった後に，「距離が伸びた人？」と聞くと，半分以上の子達が手を挙げていました。みんなから聞いたコツを使ったことで，手ごたえを感じたようです。

　今日は，後半１０分，ゴールを出して，ねらい投げに挑戦しました。何人もの子が「５ｍはとばせるのに，ゴールには入らない！」と悔しそうにつぶやいていました。遠くまで投げるのと，狙って投げるのは，違うコツが必要ですね。

【１・２年 音楽】 学習発表会に向けて

　１１月１２日の学習発表会に向けて，１・２年生合同で練習を頑張っています。マスクを付けていますが，きれいな歌声が体育館に響いています。

〜What country is this?〜

　５年生の外国語の時間,世界の国でできることを伝える学習をしました。世界の国々の中からクイズの題材にする国を決め,GIGA端末を使って,有名な都市や観光スポット,食べ物やお土産に買える物などについての情報収集をしました。
“You can see White House.” “You can eat kangaroo jerky.” “You can visit Grotta Azzurra.”など分かったことをもとに伝えていきました。「あっ！分かった。」と思っても最後のヒントまで聞き終えてから手を挙げる５年生。相手を思いやる気持ちもたっぷりです。
　次回の“What country is this?”タイムもわくわくしますね♪

あおぞら学級 学習発表会に向けて！

あおぞら学級では，学習発表会に向けて合奏と手話歌に取り組んでいます！
今日は，合奏で初めてみんなと合わしました！
自分のペースではなく…「友達の演奏をききながら，みんなでひとつのものを作り上げる！」
子どもたちは，とっても真剣に取り組んでいます！
そして…少しずつみんなの音が合ってきました！
この調子で取り組みは進みます！
みんな！「やればできる！」

あおぞら学級３年 社会科〜京都の特産物を調べよう〜

あおぞら学級３年生の社会科の学習の様子です。
今回は，「京都の特産物を調べよう」の学習をしています。
子どもたちは，資料やGIGA端末を使って調べます。
すると…京都の特産物には「きつねせんべい」「京やさい」「京つけもの」などがあることがわかりました！京やさいや京つけものもどんな種類があるか調べます！
今回も集中して学習する姿が見られました。

３年 太陽が動くと影は…

今日の天気は快晴！
理科の学習で太陽の動きと影の動き方について調べました。
朝学校に来てすぐの影の位置と長さを記録し，２時間目の位置と長さをくらべました。
予想は「影は時計回りに動くんじゃないかな，長さは長くなると思う」など様々でしたが，結果は一目瞭然。分かったことをしっかりノートにまとめました。