【３年生 理科】 風とゴムのはたらき

　「ゴムを長く伸ばしたほうが，車の進む距離は長くなる。」
と予想をたて，子どもたちは体育館で実験をしました。

　ゴムを5ｃｍだけのばして，一斉に発射！…あれ，あんまり進まない。1ｍくらい。

　10ｃｍだとどうかな？すごい！…5ｍも進んだ！

　ほんのわずかな差ですが，進む距離の違いに子どもたちは驚いていました。
　考察の時間に，「指でゴムを引っ張って指を離したときに，たくさん伸ばした時の方が痛いことがありました。」と話してくれた子がいて，面白いなあと思いました。

2019.06.27 役割分担

もうすぐ７月

クラスでは７月のカレンダー作りをしました。


作り始める前に役割分担
『カレンダーを作る係』と『行事を書き込む係』です。

「お互いの仕事ができないとカレンダーは完成しません。」「協力して作るぞ！おー！」

さっそくグループに分かれて制作開始。

４年生児童は今までの経験をモデルで示してくれました。


わずか小１時間で素敵なカレンダーが完成しました。

竹の里チャレンジ大会！

２５日（火）に竹の里チャレンジ大会を行いました。
児童会本部が中心になって，ゲームなど楽しい計画を立て，準備を進めてきました。
たてわりグループで仲よく相談をしていろいろなゲームを回っていきました。６年生が下級生に優しく声をかける姿，楽しそうにゲームをする子ども達の姿，とても微笑ましい会になりました。

５年 きいて，きいて，きいてみよう

　国語の学習で，きき手・話し手・記録者にわかれてインタビュー活動をします。「友達のことならもう知っているよ！」と自信満々の子どもたちでしたが，実際に聞いてみると自分の想像していたこたえとはほとんど違い，驚いていました。今回は，初めてということで一問一答で終わっていましたが，これから，聞き手の人柄や考え方を引き出すような話題や質問を考えていきたいと思います。
　きき手・話し手・記録者のそれぞれの役割で「きくこと」について学習していきたいと思います。

【3・4年生】 梅干し，順調です！

　梅の食育から1週間が経ちました。
　家に持って帰った梅ジュースが飲み頃になっているようで，「飲みました！」という子たちがたくさんいました。「美味しかった！」と，とても喜んでいました。

　学校で漬けている梅干しも，梅酢がいい具合に上がってきました。梅のいい香りが廊下まで漂っていて，「桃やりんごみたいな匂いがする。」，「思っていた梅干しと違った。」，「梅がしわしわになっていた。」など，思い思いの感想を発表してくれました。

2年図画工作 「まどをひらいて」

カッターナイフの使い方を練習しました。

「今日はカッターナイフを使います。」

「エーッ！」
「こわい！」

「カッターナイフは正しく使えばとても便利な道具ですが，使い方によっては危ない道具です。だから，ちゃんとお話を聞いて，正しく使う練習をしましょう。」

みんな真剣に取り組みました。自分で切り取ったまどが開くと，笑顔が広がりました。

2019.06.26 折れ線グラフ

理科の学習で気温を学習しています。

今日は記録を折れ線グラフで表しました。

2年 ひらがな聞き取りテスト

言葉を聞いて，正しくひらがなで書き取りができるかどうかのテストをしました。1年生の学習がしっかり身に付いているかどうかを振り返る，良い機会になりました。

2019.06.26 バドミントン部 「スタンドバイ スタンバイ ゴー！！」

今年度は少ない人数ですが，充実した練習をしています。

体重移動
「わお！シャトルが掬えた！」「凄い！何がコツだったん？」

フットワーク
「速いスピードで！！」「足がぁぁ・・・」

サーブ
「膝を外から回して」「左足よりも前で当てたらよく飛んだよ！」

スマッシュ
「打つ時は『引いて』『沿って』『打つ』。１・２・３！１・２・３！」
「自分は『１・２・３！』じゃなくて『スタンバイ　スタンバイ　ゴー！』の合図で打とう」


など，いろんな言葉かけや打ち方の発見，自分なりの工夫がたくさん見られました。

「部活動を通して，学年を越えた関わり合いができる」

そんな子どもたち主体の部活動を目指して活動していきます。

2019.06.26 ともだちだから

学校で歌っている合唱曲です。

「口は指三本縦に入るように大きく開ける」

「目は見開く」

「歌声をよく聞く」

「お腹に力を入れる」


いろんな点を意識しながら，毎日歌を歌っています。