２年 はじめての絵の具

どきどき・・・
ずっとこの時間を楽しみにしていた子どもたち。ようやく使える日がやってきました。筆洗に入れる水の量も「えっ？入れすぎ？これでいいの？」とどきどき。
絵の具をパレットに出すときも「えっ？うわっ！出た！」と終始どきどきしながら，取り組んでいました。
「よしっ！じゃ，すきな色ですきなものを書こう。」と時間のあるかぎり画用紙にいろいろなものをかきました。かいているうちに”水”と”絵の具”のいい加減が分かってきたようです。
次回，絵の具を使う日が待ちきれない子どもたちです。

花が咲いたら３１５０

これが３１５０パワーです。

雨でも練習。

１年生のみなさん。楽しみにしておいてね！

係活動がフュージョン

景品くじ引き係の様子です。

みんな遊びに。。。くじびきに。。。
いつも多くの準備をしています。

みんな遊びも積極的に取り入れています。

３１５０なサインインを目指して

これがサインインコーディネーターによるサポートプリントです。

キーボードのプリントに色をぬり，スムーズインする。
それが３１５０なサインインにつながる。

シャトルランを目測でフュージョン

シャトルランの難しさは，ルールにあります。

しかし，準備も欠かせません。３０ｍいや２８ｍいやいや２０ｍです。

十分な環境の中で行うことを大切にしています。

理科の学びのバリエーションフュージョン

理科では，ＧＩＧＡを使用したりノートを使用したりとバリエーションが豊かです。

今では，電気について学習を進めています。みんなとても楽しそうです。


好きな教科も嫌いな教科も，少しずつではありますが，４年生みんな自分の心に負けず取り組んでいます。

６年 全国学力・学習状況調査

今日は，令和３年度全国学力・学習状況調査の日です。

昨年度は，新型コロナウイルス感染症により実施できませんでしたが，

今年度は，時期をずらして実施することになりました。


いつもと違った面持ちで，問題に向き合おうとしています。


１時間目は国語です。

自分の考えがしっかり書けるように

最後まであきらめず頑張ります！！

自主研修【お箏体験】を行いました。

先週，京都市総合教育センターから
４年生の音楽科で学習する「こと（筝）」をお借りしました。

せっかくの機会なので，
子どもたちの活動だけでなく，
教職員も２日間，自主研修を行いました。

１３本の弦に「柱（じ）」と呼ばれる駒を動かして，
音の調節をしたり，

「爪（つめ）」というものを
右手の親指と人差し指，中指にはめて，
指遣いを練習したりしました。

最後に，みんなで「さくら　さくら」を演奏し，
和楽器の音色を楽しみました。

子どもたちだけでなく，
教職員も主体的に学ぶことで，
深い学びに繋げることができました。

2年 「はくにのってリズムにのろう！」

音楽の学習の様子です。
２拍子のリズムにのって，最初は，手びょうしをしました。そして次は，手と足を交互にうちます。なかなか難しい。
次は，肩をたたいたり，手と右足だけ。
などなど，どんどん難しくなる先生からの課題。
子どもたちの表情もどんどん真剣に。
でもとっても楽しい時間となりました。

2年 たんぽぽのちえ

国語で学習中のたんぽぽのちえ。じくをたおすのにはわけがあったり，わた毛になるのにはわけがある！そんなすごいたんぽぽのちえについて日々学習している２年生。登下校中や校庭でたんぽぽを見て「あっ！雨だから本当にわた毛がしぼんでいる。」と学習したことをしっかりと確かめる笑一友の姿！素敵です。

そんな中，担任が朝に発見！こんなところにわた毛が！？
と笑一友たちに話すと「休み時間，見に行く！」と。わた毛の居場所にみんなびっくり！