中間休みは６年生のＬＯＶＥを感じることができるほっこりタイム

中間休みになると，６年生のお兄さんお姉さんがきてくれました。とっても楽しそうな様子です。
１年生にていねいにかかわってくれているので，１年生の表情もホッカホカ。

毎日が楽しい理由はここにあるかもしれませんね。

よいことわるいことを考えることは学校をＬＯＶＥすること

1年生の道徳の様子です。

今日は「よいことやわるいこと」について考えました。

あいさつ…水やり…そうじ…
どうして，あいさつすることはいいことなのかな？
どうして水やりをすることはいいことなのかな？
どうしてそうじすることはいいことなのかな？

みんなでよいことについて考えを深めました。

迎える会で境谷のＬＯＶＥを届けたい１年生

いよいよ明日が１年生を迎える会。１年生はとっても楽しみなようで，ほかの学年がどんな出し物をするのかわくわくしています。

また１年生からも出し物をするのでドキドキしています。

今日はそこで披露する歌を使って，体ほぐし。
ぞうさんになって〜
へびさんになって〜
ダンゴムシになって〜
歌に合わせて，動きづくりをしました。

家庭科LOVEはお茶きっかけで

家庭科「私の生活，大発見！」の学習の様子です。

お茶は４年生の宇治茶の学習のつながりで…
使う水は４年生の琵琶湖疏水の学習のつながりで…

お茶の色や香りをいただくだけではない学びとなりました。

また，通年でトライカードという取組をしています。お家で実践したことを記録して提出するというものです。じゃんじゃんトライしてください。

あいLOVE折れ線グラフ

４年生の算数の学習の様子です。

折れ線グラフの学習です。
今日は折れ線グラフのかき方を知りました。

ノートのふり返りも充実した学びの足跡になっていました。
・点を打つことが難しい。
・１目盛りがいくつかを考えることが難しい。
・縦軸と横軸の項目ってどうすればいいのかな？
などよく考えていました。

いすとりゲームが算数の学習につながるという新しいLOVEな形

体育ではありますが，実はただのいすとりゲームではありません。この後の算数の学習でこのいすとりゲームの結果を使用しました。

自分たちの様子でもあるので，算数の学習は大盛り上がり。

ちなみに算数では「６」という数の構成について考えました。

説明する言葉ににもLOVEをこめる

３年生の算数の学習の様子です。

先生の話をしっかり聞いて，問題文にあることを線分図に整理していっています。

子どもたちが前に出て説明する姿も見られます。さらには先生が説明する言葉に対して
「なんで？」
「どうして〜なの？」
「えっほんまに？」などと思考に連続性を持たせてくれます。素敵です。

ぐんぐんじっくり算数ＬＯＶＥを育む

６年生の算数の学習の様子です。

「文字と式」
式に
xやy…
aやb…
〇や□…
考えれば考えるほど複雑になりますが，じっくり理解すればぐんぐん問題を解くことができます。

５年生のみんな，体積をＬＯＶＥってるかい

いよいよ今週に体積の確認テストがあります。
宿題でも取り組んでいるようなのですが，どうでしょう？

内のり？？容積？？？
立方メートル？立法センチメートル？

１０００㎤＝１Ｌ？

どうしよう。。。まずいな。。。そんなときこそ，算数の教科書の大切をまとめる自主勉強にＬＯＶＥアクション！

チームをＬＯＶＥするものがリレーを制する

２年生の体育の学習の様子です。

コーンをまわって・・・

コーンをまわって・・・

ダッシュダッシュ。

みんな自分のチームのために一生懸命です。チームのことを考えられる２年生は素敵ですね，