おもてなしだより

おもてなしの「し」は「真剣なまなざし」かもしれません。

子どもも先生も真剣な表情で学習に励んでいます。
熱さを感じる教室でした。

音を楽しむ２年生

２年生の教室前を通ると素敵な音色が。

廊下を歩いていたら，つい笑一友になれた気がしました。

きつつきの音を見つけているのは

３年生でした。

なにやらグループで音をみつけたり音読の工夫について話し合ったりしているようでした。最高にぴったりな音はみつかったでしょうか？いや３１５０にぴったりな音はみつかったでしょうか。

ぐーぴたぴんがよき

１年生の学習の様子です。
さすがです。

まだ２週間しかたっていませんが，みんな学習に向かっています。
これからの成長が楽しみでしかありません。

気温とフュージョン

理科の学習で，温度計を使っています。
みんな使い方に慣れてきたせいか，計測がスムーズです。
しかし，小泉先生は何度も確認してくれています。

温度計を見るときの，正しい目の位置は？さあ覚えているかな？

アイデアのフュージョン

図画工作科では「絵の具でゆめもよう」を学習しています。
いろいろな表し方をためしながら，作品をつくっています。

みんな楽しそうでした。

もうじゅうがりでフュージョン

今日の４年生体育科は「体ほぐし運動」。

SERAフュージョンで猛獣狩りが大フィーバー！

そのあとは魔人ブウのような風船遊びをしました。

おもてなしのて

おもてなしの「て」は，もしかしたら「ていねいなそうじ」なのかもしれないと感じる瞬間でした。
さすが５年生！

これぞおもてなし！

学習の準備から徹底する最高学年

６年生では，学習の前に準備する大切さを伝えてくれています。

いい準備こそ，学力を向上させる！

それが答えだ！

おもてなし

５年生の学年目標は「お・も・て・な・し」です。覚えていますか。


国語科でもその学年目標を大切にしていました。
おもてなしの「お」！
それは
「教えてあなたのこと」で活躍する姿。友達との会話の中で「折り合い」を学んでいけるような初めの一歩でした。