わかば学級 大きなトマトの絵

「手を大きくやわらかく動かして」というめあて通り，大胆に筆を使って大きなトマトを描きました。ぐるぐる筆を動かして，立派なトマトができあがりました。

７月７日の給食

たなばたメニューの日でした。ソーメンとオクラの輪切りを交えて，天の川と星を表しています。好評なメニューでした。

教員研修「評価」について

今年度から，各教科の観点が４観点から３観点に変わります。「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」です。どのように日頃の学習成果を評価していくのか，校内研修で話し合いました。テストの点数だけではなく，例えば，実際の子どもたちのノートを見て，「このようなことが書かれていれば望ましい。」とか「根拠がわかりやすく説明されている。」など，評価の仕方を共有しました。この研修会は何度か繰り返して，子どもたちの学習の成果と，教師の指導の仕方を振り返っていきます。また，懇談会でも説明します。

３年 午後のテスト

午後の６時間目，国語のテストでした。テストの残りの時間は漢字ドリルをしたり，読書をしたりして，４０分間集中しました。

１年 あさがおの花が毎日咲きます

育てているあさがおの花が毎日咲いています。しばらく咲き続けると思います。明日も大きな花が咲くといいですね。

２年 バッタが脱皮したよ

観察していたバッタが脱皮して，その瞬間を見ることができました。白い皮を脱ぎ捨てて，成長しました。

５年 家庭科 家庭科室を調べよう

家庭科室にはどのような物があるのか，どんな使い方をするのか，オリエンテーション学習をしました。いろいろな器具や道具あり，興味津々でした。

４年 算数 折れ線グラフのかき方

折れ線グラフのかき方を考えました。ずれないように，定規を使ってかいていました。

６年 算数 文字と式

Xとyを使って式を立てる学習をしました。数字ではなく，文字を使うことに違和感があるかもしれませんが，すぐに慣れていきました。

１年 算数「いくつといくつ」

７はいくつといくつに分けられるか考えました。黒板の図を使って説明できる子もいました。姿勢よく元気に手を挙げていました。