住みよいまち 桂東 に向かって

　4年生の総合的な学習「住みよいまち 桂東」もいよいよまとめの段階に入ってきました。各自が調べたことを出し合い，相談し合いながらまとめていきます。
　調べたことをまとめるだけでは今あるものと一緒なので，そこから自分たちが暮らす桂東の街をよりよくするための，自分たちなりの提案も意見を出し合ってまとめていきます。あと数回の総合的な学習で完成させていきます。どんな提案ができるかとても楽しみです。

国語で紹介文

　4年生は国語科「ウナギのなぞを追って」で紹介文を書く学習をしました。自分のきょう味をもったところや気になったことを中心に文章を要約して文を書きます。
　要約という初めての活動に悩みながらも，丁寧に本文を読み取って自分のきょう味に沿った文を書くことが出来ました。最後，班やクラス，学年間で紹介し合ったのですが同じ本文を読んだのに，要約の仕方や書き方が違うことに驚く子もいました。また学習した力を他の文章を書くときにも活かしてほしいと思います。

図工でコロコロガーレ

　図画工作科では立体作品「コロコロガーレ」を作成中です。自分の作りたいテーマに合わせて，画用紙の色や形，高さを工夫してビー玉が通れるコースを作成しています。
　まだ途中ですが，それぞれ思い思いのコースが形になってきました。作品は19日〜の作品展で展示予定です。またご覧ください。

住みよい街 桂東へ！

　4年生の総合的な学習「住みよい街 桂東」も調べ学習が進んできました。どうすれば困りのある人たちも含めて，みんなが住みよい街になるのか，調べたことからアイディアを出し合っています。
　調べて考えたことをまとめる段階に少しずつ入っていきます。どんな提案ができるのか，とても楽しみです。

３学期がスタート！

　３学期が始まり, １週間が経ちました。今週は３学期の係の見直しをしたり，プレジョイントプログラムテストも早速行ったりしました。テストでは問題に向き合って真剣に解く姿が見られました。
　４年生は３か月後は高学年の５年生。目標をふり返るとともに，自分達でやるべきことを考えて行動に移せる力を，どんどん伸ばしてほしいと思います。

タグラグビーの学習

　4年生は2学期最後の体育科で「タグラグビー」の学習をはじめました。ルールが少し複雑なので，1時間目は学年全員でルールの確認をしました。
　ラグビーのイメージは？と尋ねると，「タックルが怖い」と真っ先に言っていた子ども達でしたが，ゲームのルールを聞いてタグを取るということに安心した様子も見られました。ルールもわかって「次はいつですか」と学習を楽しみにする子ども達。チームで声を掛け合いながら楽しく学習を進めていきましょう。

外国語の授業

　12月に入りました。大きな行事も終わり，どの学習も2学期のまとめの時期となってきています。子ども達はいろいろな教科で自分で考えるのはもちろん，友達と交流しながら考えを広げたり深めたりしています。
　外国語の授業では，自分が作ったフルーツパフェを友達と紹介する活動を行いました。ただ交流するだけでなく，パフェを指さしながら相手を意識して伝えている姿も見られました。交流後にどの友達のパフェがよかった理由なども聞くと，理由も発表してくれ，思いを伝え合いながら交流している姿が見られました。考えを伝え合いながら学期末に向けてさらに力を伸ばしてほしいと思います。

社会見学〜琵琶湖疏水２〜

　お弁当は，田辺朔郎の銅像の前で食べました。お昼には少し早かったのですが，みんなおなかが減っていたようで，喜んで食べていました。外で食べるお弁当は特別おいしかったようです。
　お昼ご飯の後は，琵琶湖疏水記念館でＤＶＤを見たり，施設を見学したりしました。持って行った社会のノートに一生懸命メモをしながら，わかったことや学習問題の答えにつながることを見つけていました。
　これからの社会の授業で，調べたことをまとめていきたいと思います。

社会見学〜琵琶湖疏水１〜

　社会科「きょう土をひらく」の学習で授業中に考えた学習問題について調べるために，実際に琵琶湖疏水記念館やインクラインを見学してきました。
　とてもよい天気で，紅葉もきれいな蹴上の辺りは観光客でにぎわっていました。南禅寺の水路閣はとても大きく，その上を水が流れていることを確認してきました。水がどの方向に流れているのかも考えながら見学していました。

学習発表会に向けて

　4年生の学習発表会に向けての取り組みがはじまりました。総合的な学習で学んだエコライフの活動を元に，劇に取り組みます。
　まずは役割を決め，台本の読合せをしました。一人一役，どの役も大事な役です。がんばって練習していきましょう。