ことばときこえの教室

音読や話し言葉の発音で，気にかかる児童はいませんか？
発音の誤りには，さまざまなタイプがあります。
＊「でんだくちょう」・・・何のことだか分かりますか？
答えは，「れんらくちょう（連絡帳）」です。
「らりるれろ」を「だじづでど」に置き換えて発音しているのです。
この子は，他にも「らくだ」を「だくだ」，「れもん」を「でもん」と発音します。
＊「たんつうてっと」・・・何のことだか分かりますか？
答えは，「さんすうせっと（算数セット）」です。
「さしすせそ」を「たちつてと」に置き換えて発音しているのです。
この子は，他にも「せんせい」を「てんてい」，「そうじ」を「とうじ」と発音します。
上記の発音の誤りは，「音の置換」と呼ばれます。次のようなタイプもあります。
＊「かきくけこ」を「たちつてと」に置き換えているもの
・さかな→たかな，ほうき→ほうち，がっこう→だっとう
＊「さしすせそ」を「しゃししゅしぇしょ」に置き換えているもの　
・せんせい→しゃんしぇい，さんすう→しゃんしゅう
＊「たちつてと」を「ちゃちちゅちぇちょ」に置き換えているもの
・つくえ→ちゅくえ，えんぴつ→えんぴちゅ，
その他にも発音の誤りには,「ち」を「き」と言ったり,「け」を「て」「ちぇ」と言っていたりするタイプもあります。
小学校入学後,発音に誤りがあるため,友達とうまくコミュニケーションがとれず,「友だちにまねされる」，「からかわれる」「話すことに自信がない」「音読で間違う」「書き言葉を間違う」と悩む子も少なくありません。
原因はさまざまですが，たいていの場合，早期に正しい発音の学習をすることで改善します。発音について何かおかしいな，気にかかるなと思われるときは，ぜひ，ことばときこえの教室に相談してください。

6年生 大仏の頭

　6年生は，社会科の学習で奈良の大仏について学習しています。大仏といっても，どれくらい大きいのか，およそ実際の大きさに3人で描いてみました。

　図工室に入った子どもたちは，「え？こんなに大きいの？」と驚きながらも，白い紙めいっぱいに下絵を描きました。「髪の毛は，うずが巻いてるね。」とか，「おでこのほくろのようなものは，髪の毛だよ。」などと，話している子どもたちでした。

　参観日でしたので，お家の方にも一部お手伝いをしていただき，見事完成しました。

　記念写真も撮れて，満足そうでした。数週間後には，本物の奈良の大仏を見に行きます。楽しみですね。

ずこう「ストローでこんにちは」〜イメージどおりにできてきたよ〜

　４時間目に図工「ストローでこんにちは」の学習で，動くしくみからイメージしたものを作りました。
　色画用紙を貼ったり，ペンで描いたりしながら，自分が創造したものを作っていくのはとても楽しそうでした。
　「絵とそっくりに作れてきた。」「羽をつけたよ。」などと言いながら意欲的に制作していました。
　ぴょこぴょことストローを動かしながら，イメージをなお膨らませているようでした。出来上がりが楽しみですね。

土曜参観 5年

　なかまでつながろう！というめあてで活動しました。ご協力いただきました保護者の皆様，ありがとうございました。

休日参観

　今日は，桂東の休日参観がありました。土曜日ということもあり，大変多くの地域や保護者の方々に参観いただきました。
　３年生では，西京警察署のスクールサポーターの方に来ていただき，非行防止教室をしていただきました。