あなたのヒーローは誰？

５年生の英語は、「My　Hero（ヒーロー）」がテーマです。教科書のスキットを聞いて、登場人物が紹介するHeroを聞き取っていました。次からは自分のHeroを見つけ、交流し、プレゼンへとすすめていきます。

速さと時間の道のりと

　５年生も算数は少人数指導を行っています。今日は速さと時間がわかっていて，道のりを求める問題です。３つの要素の関係を考えながら問題を解いていました。一生懸命解いていました。

５年 マット運動

授業の前半は，できる技に磨きをかける時間，後半は，新しい技に挑戦！とめあてをもちながら練習します。いろんな回り方ができるようになるといいね。

想像力のスイッチを入れよう

　５年生の国語の時間。教材文に書かれている事象を読み取り，さらにそれについて書かれている筆者の考えを対応させて表にまとめました。
　教材文はメディアとの付き合い方について書かれている文章で，読解だけでなく，自分と身の回りの情報との付き合い方についても考えることのできる学習です。

英語で道案内

　５年生の外国語科では,「Where is the 〜？」を使って，ペアで道案内にチャレンジしました。行きたい場所を伝え，プリントの地図を見ながら，英語で行き方を説明しました。ALTにも助けてもらいながら楽しんでいました。英語を使ってのコミュニケーション，子どもたちにとって楽しい学習です。

いちばん多いのは？

５年算数は「割合のグラフ」です。パーセンテージを円グラフや帯グラフから読み取りました。普段の生活でも活用してくださいね。

５年Challengers〜校内ラリー編

山の家の所内オリエンテーリングをイメージし、自分たちで話し合ってラリーを計画しました。各グループで問題をつくって校内のどこかに掲示し、他のグループの問題を解いてまわりました。校長室にはスペシャル問題とスペシャルプレゼントが・・・！　

エプロン完成！！

　５年生は家庭科でエプロンづくりに取り組んできました。手縫いとミシン縫いを使って作製し，最後はアップリケで飾ったポケット作りです。それぞれの感性を生かした素敵な装飾を施したポケットになりました。
　そしてついに完成！これで美味しい料理ができそうです！！

守ろう！私たちの地球

　５年生は総合的な学習で環境について考えています。身近な環境から始まりエコライフチャレンジの学習も終え，「環境を守るために自分たちにできること」をそれぞれ調べてまとめました。
　「みんな知らないエコ発電」「守ろう在来種」「フードロスをへらそう」「オゾン層の破壊」等，自分の興味をもとにテーマを決めて調べ，まとめました。
　今日はその交流の日。密な交流を避けるため，友達の書いたポスターをそれぞれに読んで感想を付箋に書きました。
　未来の地球につながる学習でした。

ナイスバッティング！！

５年生は体育でベースボールをしています。一般の野球とは違い、みんなが楽しめるよう意見を出し合ってルールも工夫していけるところが体育の学習です。球が小さいのでキャッチングはちょっと大変！？