【６年生】課題「『６年生になったわたしの手』を赤色と黄色だけで描いてみよう♪」☆ステップ３☆

がんばって描いた下絵に少しずつ色をのせていきましょう♪
もう一度，手をよく見て，光の当たり具合や影になった部分の色の違いに気を付けて，パレット上に作った色々な色を，工夫しながらつけていきましょう。
水の量が多すぎたら，ティッシュもうまく使ってみてね♪

【6年生】『学習相談のできる登校日』に来た人たちから STAY HOME中のみんなへ

今週最後の『学習相談のできる登校日』でした。
今日は８人が元気に登校しました♪
生活リズムがなかなか戻らず，今朝起きるのが大変だった人もいたようです。
６月１日の再開・再会に向けて，あと１週間！心も体もしっかり準備をしてくださいね！

今日も登校した人たちから，みんなへメッセージです♪
「早くみんなと話したい！」
「家より学校の方が集中できました！」
「コロナで大変だけど，がんばってください！」
「集中して勉強に取り組めました！」
「勉強はまだまだ追い付かなかったり，できなかったりするけど，一緒にがんばろうね！」
「早く給食を食べたい！」
「学校は楽しいです！」
「家では一人で勉強していたけど，みんながいる中で勉強できてよかったです！」

今日も集中してよくがんばっていました！！


来週２５日（月）に，６月１日以降のことについてのお知らせをポストにお届けにうかがいます。

【6年生】『学習相談のできる登校日』に来た人たちから STAY HOME中のみんなへ

今日も６人の人たちが久しぶりに登校しました♪
今日もとっても集中していて，時間があっという間に過ぎていきました。
久しぶりに会えて嬉しいのに，全然ゆっくり話せないのは残念なんですが，一所懸命な姿を見ていると，やっぱり最高学年らしい姿だなあ…と，これからがすごく楽しみになります。

今日登校した人たちからのメッセージです♪
「早くみんなと勉強したい！」
「家よりも集中できたので良かったです！」
「学校は静かだなと思いました！」
「勉強に集中できました！」
「会えてなかった人に会えて嬉しかったです！」
「家よりも集中して勉強できました！」

お家にいるみんなも，学校に来ているつもりで，時計を見ながら学習を進めましょう。
その時は必ず，テレビやマンガ，ゲームなどは見ないで取り組んでください。
学校教育目標『自ら考え，判断し，行動する』力を高めるChanceです。
今やるべきことを，自分に厳しく，計画的に進めるという力をつけることにChallengeです。
学校が再開してみんなと再会できる時に，５年生の時のままストップした状態や，ダラダラ過ごして今までよりもダウンした状態ではなく，最高学年の気持ちにしっかりとChangeした状態で再会したいですね！それが，みんなが目指す「最幸学年」に向かうために立つスタートラインで必要な気持ちです。
気持ちのもち方はあなた次第です！
少しずつでも，それぞれの場所でもう一度気持ちを高めていきましょう！
再会を楽しみにしています！！

【６年生】『学習相談のできる登校日』に来た人たちから STAY HOME中のみんなへ

『学習相談のできる登校日』で６年生は１０人の人に久しぶりに再会できました♪
元気そうな姿にとっても嬉しくなりました。
学習もものすごく集中してがんばりました。
そんな１０人から，STAY HOME中のみんなにメッセージです！

「ステイホーム週間が終わったら思いっきり楽しみましょう！」
「みんなの顔が見れて嬉しかったよ！」
「元気に過ごそう！」
「家よりも集中できたから早く学校が始まってほしいです！」
「みんなに会えて嬉しかったです！しっかり勉強できました！」
「みんなに会えて楽しかったです！」
「みんなと勉強するととても集中できました！」
「辛い日もあったけど，お互い頑張ろう！」
「また遊ぼうね！」
「また元気に会おうね！」

【６年生】「コロナ」と「SDGｓ」と「わたしたちのくらし」と・・・

リコーダーをがんばった後，図書室で調べもの・・・

そこで見つけた図書室の本で「コロナ」と「SDGｓ」と「わたしたちのくらし」をつなげて考えてみました・・・

お家にいる時間にニュースも見て，わたしたちのくらしの色々なことにつなげて考えてみましょう。その中で，「自分にもできること」って何かないかな・・・といつも考えてみるようにすること，とても大事だと思います。それが，自分たちの未来をより良くすることにつながるはずです。

【６年生】何のメロディか分かったかな〜♪

「音楽の宿題プリントってどれですか？」
という問い合わせを何人かからもらいました。
分かりにくかった人，ごめんなさい！
『リコーダーで遊んでみよう！』の楽譜プリントのことでした。

さて何のメロディか分かりましたか？
今日は，今年度音楽のスクールサポーターでお世話になる原田菜奈先生にも初登場していただきました。みんな画面に向かってご挨拶しましょう！
「よろしくお願いしまーす！」

見本の演奏を載せました。
【６年生】リコーダーのメロディ１
【６年生】リコーダーのメロディ２
【６年生】リコーダーのメロディ３
【６年生】リコーダーのメロディ４
【６年生】リコーダーのメロディ５

ちなみに１〜４の素敵なメロディは６年生の担任の先生みんなでがんばりました！
・・・５のメロディは・・・稲垣先生と上田先生は脱落です。

みんなの生活の中には他にも素敵な曲や楽しいメロディがあふれていますね。ぜひ探してリコーダーでChallengeしてみましょう♪そしてまた聴かせてくださいね♪

（次回の課題は１８日（月）にお家のポストにお届けに行く予定です。自分に厳しくならないと，なかなか順調に進めていくことができないと思います。今は会えなくて我慢も多い時期だからこそ，いつ学校が再開しても困らないように，生活リズムを整え，学習計画を立てて，コツコツとがんばってくださいね。そして何より，元気でいてください！！）

【6年生】 月の観察…

見事に曇りましたね。(；へ；)
６時半くらいには雲のすきまから見えていたんですけどねぇ〜。

さすがにこれだけ曇ると月の観察はできませんねぇ。
課題に対して「できないよ〜（怒）」と思っている人，大丈夫です。
できなくても自然相手の観察ですから仕方ないのです。

でも，
『観察しようとしたけれど，月が見えなかったよ。』
　と
『どうせ曇りだし，月はみえないから観察しないでおこう。』
では，大きく違いますよね。
「チャレンジ」「アクション」「やってみる」「試行錯誤」は理科や学習の基本。

さて，この週末，月が見れるかなぁ…
（月の観察の課題は見えなければできませんから，「できない！」からって，心配しなくてもいいですよ。）

【6年】 月の観察

今日は，とてもよく晴れましたね。
６年生には前の休校課題で月の観察を出していました。
実は，昨日も今日も，月を見ることができました。

明日は晴れそうですが，週末は天気は悪くなりそうですね。

【６年生】５月５日は子どもの日でしたね〜♪では５月３日は・・・？

ゴールデンウィーク中もみんな元気に過ごしていましたか？
学校のこいのぼりはまだ元気に泳いでいます♪
５月５日は「子どもの日」でした。
子どもたちが元気にすくすく成長してほしいなあとみんなで願う日です。

今，日本の子どもたちは健康を守るために，学校に行けずにいます。
世界の国々でも同じように，命を守るために学校に行けていない子どもたちがたくさんいます。
だけど，新型コロナウィルスの影響が出る前から，貧しさが原因で学校に行けない子どもたちがいる国がたくさんあります。【SDGｓ１】
世界中の子どもたちが「質の高い教育」を受けられる時が早く来てほしいですね。【SDGｓ４】

ところで，６年生のみなさん，社会の課題は終わりましたか？
５月３日は何の日だったでしょう・・・？
＜ヒント＞
１：戦争の後，平和を願ってつくられたものが日本で使われ始めた日（施行された）。
２：この中には大きく３つの原則がありましたね。（教科書P.１０）

日本だけでなく世界中が平和になってほしいですね・・・【SDGｓ１６】

本日，みなさんのお家のポストに次の課題を届けました。休校期間が延びましたが，みんな元気でいてくださいね。

お家で調理実習にChallenge！！

長いお休みになっていますが，みんな元気ですか〜？

お家で６年生でもできること・・・

そう！料理でお手伝い！

ということで，今日は家庭科の教科書６８ページに載っている「いろどりいため」を先生たちで作ってみました〜！
みんなもChallengeしてみよう！

まずは準備・・・