学習参観４年

　グループの発表，交流です。グループ活動も活発にできるようになりました。

学習参観４年

「十年後のわたし」というテーマで，友達に発表を聞いてもらい，感想を交流しました。

4年 道徳「学校自まん集会」

４年生の今日の道徳は，京都市の道徳資料集「夢いっぱい」からの資料を使って学習します。
「学校自慢ビンゴ大会」ゲームを通して，自分を育ててくれる先生や学校の人々を敬愛し，協力し合って明るく楽しい学校生活にしようとする心情を育てることが，ねらいです。

「すがたをかえる水」 冷やし続けると・・・

　氷や温度計を使って調べました。記録を取り，グラフに表しました。
水が氷になると体積が大きくなるのが不思議だなあという声が多くありました。

すがたをかえる水

　「水が沸騰しているとき，出てくる泡はなんだろう。」
という学習問題に，
「あわは空気だ。」
「あわは水だ。」
という2つの意見が出たので，それについて実験して自分たちで調べました。
また，よくわかるように，先生が実験をしてみんなに見てもらいました。

すがたをかえる水

　「水は温め続けるとどうなるだろうか。」について，実験をして調べました。ガスコンロで熱して３分すると，水はその姿をだんだん変えていきます。時間をストップウォッチではかり，水の姿を記録していきました。

理科「すがたをかえる水」

　水は，温度によってその姿を変えていきます。ひょうたん池に分厚い氷がはった朝，ガラスの鍋にはった水をガスコンロで熱してその様子を調べました。
　学習問題を考え，実験によって調べていきます。

４年 道徳「カメの反省」

イソップ童話「ウサギとカメ」のその後を描いたお話を使って，自分や友だちのいいところに気づき，友だちと互いに理解しようとする心を育てることねらいとして道徳の学習をしました。
みんなと様々な意見を出し合い，最後には班の人たちのよいところを見つけて交流しました。

４年 風になってください

総合的な学習の時間に，視覚障害のある方，聴覚障害のある方から直接お話を聞いて学んだことを呼びかけや寸劇，歌などで発表しました。
われわれにどんなことができるのかを考えさせてくれる内容でした。

４年 風になってください

　４年生は，総合的な学習で学んだことを発表しました。視覚障害のある方，聴覚障害のある方に直接お話を聞いて学んだことを生かし，呼びかけ・寸劇・歌で表現しました。