６年 環境学習 これからのエネルギー

６年生は、大阪ガスからゲストティーチャーを招いて、環境学習をしました。普段使っているガスが届くまでの話や、地球温暖化の問題を聞いた後、風力発電と燃料電池によるモーターの作動を試しました。燃料電池は、無駄が少なく、環境にやさしいこれからのエネルギーだということがわかりました。みんなでエコを実践していきましょう。

土地のつくりと変化

　火山や地震について，資料や映像資料を見て調べました。
　火山や地震によって土地が変化することや，その土地の人が火山に対してどのようにしてくらしてきたのかを調べました。
　火山の恐ろしさだけでなく，火山のよいところについても考えました。

寒さに負けない体づくり・・・６年生

　最終回の６年生は，大縄大会です。今日はぽかぽか陽気の中の大会でした。
６年生ともなると，みんなの心を合わせて，調子よくドンドン跳んでいきます。回し手の技もなかなかです。

　寒さに負けない体づくり，第２弾は，年明けの持久走大会に向けての中間マラソンです。

土地のつくりと変化

　地層はどこで作られ，なぜしまもようになっているのかを，理科室でモデル実験をして確かめました。

土地のつくりと変化

　岩石は流れる水のはたらきでちそうとなってできるだけでなく，火山灰が積もることによって作られることを，火山灰を観察することによって確かめました。

手回し発電機で身近なものを動かしてみよう

６年「電気の性質とその利用」では、発電についても学びます。手回し発電機で、豆電球は光りましたが、ほかにも、小型扇風機、電池式カイロ、ポケットラジオも試してみました。どれも成功！　そして、ラジオはコンデンサーに充電して使うともっと安定して聞こえました。ここから災害の停電で困った時の解決手段につながります。

土地のつくりと変化

　2億年前に生きていた本物の化石を手で触り，観察しました。
化石の生きものは，どのような場所に生きていて，そのようにして化石になったかを考えました。

土地のつくりと変化

　地層はどのように積み重なっていくのだろうか，ということをモデル実験で調べ，流れる水のはたらきで，海の中に地層ができたことが分かりました。
　山にある地層はどうしてできたのか，という疑問がでてきました。

発電所のしくみ

６年「電気の性質とその利用」の学習で。発電所のモデル実験をしました。火力でも水力でも風力でも、プロペラが回り電球が光ります。いろいろな発電方法のメリット、デメリットについても考えました。