クランクを使って

　６年生は図工で「どんな動きをするのかな」という題材で，クランクを使った工作に取り組んでいます。実際にクランクを動かしながら，先に付けた飾りがどう動くか試しながら作っていきます。

明治時代になって平等な社会になったのだろうか

　６年生は，社会で「明治の国づくりを進めた人々」の学習をしています。資料から気付いたことを読み取り，友だちと交流しながら，明治の時代の人々の思いにも迫っていく学習です。

何が何に比例するかを考えて説明しよう

　６年生の算数では，比例の学習をしています。問題を把握した後，それぞれ自分で解決に取り組みます。ホワイトボードに考えを書き，友だちと交流し合いながら，学びを深めていきます。共に学び，高め合う姿が見られます。

ポスターセッション

　６年生は総合的な学習の時間に「世界の国々」について，自分でテーマを設定し調べてきました。それをポスターの形にまとめ，発表し合いました。
　「世界の辛い食べ物」「世界のラーメン」「野球の強い国」など・・・。
友だちに分かりやすく説明することで，自分の学びが深まります。

土地のつくりの変化

　６年生は理科の学習で「化石」を」観察しました。
『化石にはどのようなものがあるのだろうか。その化石はどのような所にいたのだろうか』
という学習問題の追究です。
　アンモナイトやマンモスの歯，恐竜のふんや卵などの化石を実際に見て記録しました。

快挙！

　第44回京都市小学生陸上競技記録会に６年生男女２１名が参加しました。京都市の小学6年生１７６０人と力を競いあいました。１００ｍを直線で走れる競技場で，持てる力を思い切り出して，記録に挑みました。

　男子１００ｍ　　　　　２位
　男子走り幅跳び　　　　６位
　男子ソフトボール投げ　７位８位
　男子４×１００ｍリレー２位

という堂々たる成績でした。全力を出し切った充実感を味わえたことと思います。

Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ ｔｏ Ｉｔａｌｙ．

　６年生は，ジェームズ先生との英語活動で，色々な国の国旗と国名を学びました。国名綴りクイズのプリントも楽しんでしました。

６年理科・・土地のつくりと変化

　みんなの住んでいる土地の下は，どのようなものからできているのかを考えて，発表しました。

理科・・・水溶液の性質

　炭酸水には何が溶けているのかを，自分たちの考えた実験方法で調べました。
　最後に，炭酸水も作りました。