４年 モノづくりの殿堂・工房学習（２）

　工房体験学習では，株式会社村田製作所の「音を奏でるふしぎな石ころ」というテーマで，４つの電子部品で電子オルゴールを製作しました。京都には伝統的なものだけでなく，最先端の優れた技術がたくさんあることを，誇りに感じることができました。

４年 モノづくりの殿堂・工房学習（１）

　京都市生き方探究館で「京都のモノづくり」について学習しました。展示学習では，京都を代表する１６社のブースで各企業の先端技術や，歴史，生産に携わる人々の創意工夫や努力について学びました。

４年 京都府警見学

　３０日（水）に，京都府警本部へ社会科見学に行きました。警察官の仕事や，京都市で起きている事故や事件の発生件数などを調べました。実際に見て，触れて，体験することで色々な気づきがありました。

４年花育（フラワーアレンジメント） 〜２組編〜

　「早く，おうちの人に見せたいな・・・」
　「お母さんにあげよっと。」

　花材は同じものなのに，一つとして同じ作品はありません。自分らしさを表現することができ，作品に対する愛着も深まったようです。

４年花育（フラワーアレンジメント） 〜１組編〜

　２８日（月）に，４年生がフラワーアレンジメントに挑戦しました。

　最初に見本の作品をみせていただき，「あんなにうまくできるかなあ」と少し不安そうでしたが，作業が始まるとみんな真剣そのもの。

　まず，ニューサイランという葉を曲げたり折ったりしながら思い思いの形を作っていきます。次に，ひまわりやスプレーカーネーションなどの初夏の花を一緒にオアシス（スポンジ）に挿していきます。少し離れて全体のバランスを確認したら，自分だけのアレンジが完成！

既習事項を生かして

４年生の算数科「折れ線グラフ」の授業の様子です。前時で折れ線グラフの書き方を学習しました。その学習を生かして問題を解くわけです。しかし，あれあれ？グラフの上がり下がりが小さくてはっきりしない，正確にわからないと子どもたちは気づき，「どうしたら変わり方がよくわかるグラフがかけるのだろうか。」と新たな課題解決に向かうのです。このように授業は，前時で学習したことを生かしてさらに学習内容を深めていくのです。おうちでもこのような「つながり」を意識して子どもの勉強を見てみてください。