理科〜ものの燃え方〜 ２

　実験後，線香を使い，空気の流れ方を見ました。実験から，自分たちでまとめを導き，「ものが燃えるためには，空気の入れかわりが必要だ」と発言していました。

理科〜ものの燃え方〜 １

　「ものが燃えるには何が必要か」という課題で実験を行いました。自分たちでマッチを使い，ろうそくに火をつけ，集気びんのふたを開けたり閉めたりしながら，実験を行いました。

国語のテスト

　物語「カレーライス」の学習が終わり，テストを行いました。前日にしっかりとテスト勉強をしてきている子どもが多く，自信をもって取り組んでいました。

ポスター作り

　６年生では，図工の時間にポスター作りをしています。人権・愛鳥週間・選挙・敬老ポスターの中から，自分でテーマを選び，取り組んでいます。遠くからみてもはっきりと分かるよう，子どもたちはいろいろな工夫をし，描いていました。

不思議がいっぱい２

子ども達は「南極の氷」は色が白いことや空気のあわがたくさん含まれていることに気づきました。何万年もかけて降り積もった雪が積み重なって氷になったことを伝えると子ども達は自然の営みにとても驚いていました。

不思議がいっぱい１

今日の理科の授業は，この間地域の人が届けてくれた「南極の氷」を使って行いました。
「南極の氷」と普段使っている氷の違いは何か考えました。

全国学力学習状況調査

　本日午前中に，全国学力学習状況調査を行いました。問題をよく読み，しっかりと最後まで問題に向き合うこと，分からなくてもあきらめないことを意識し，一生懸命に取り組んでいました。

みんなのために４

１・２組で前半・後半に分かれて草ぬきと畑を耕す仕事をしました。６年生のボランティア精神にきっと他の学年のみんなも喜んでくれるでしょう。６年生ありがとう！

みんなのために３

みんなで協力して学校園の畑を耕すことになりました。

みんなのために２

１年生の給食のお手伝いに続いて，今回は勤労生産奉仕的活動をすることに