４年 国語「一つの花」

　国語科では「一つの花」の物語を学習しています。１組では問いが決まったので今日はその問いの解決に向けて取り組みました。じっくりと文章と向き合い、何度も読みながら考える姿がとてもすてきでした。２組では今日・明日の授業で問いを考えています。

３年 国語「まいごのかぎ」

　「まいごのかぎ」では、好きな場面を選んで、その理由を書きました。友だちと、どんな理由でどの場面を好きなのか伝え合いました。

４年 外国語 好きな遊びは？

　外国語では、天気のいい方や遊び方の言い方について学びました。今日は単元のまとめとして、友達の好きな遊びを尋ね合いました。人気な遊びが分かりましたね！

５年生 総合的な学習の時間

　今日は、３名のゲストティーチャーをお招きして、角倉了以が取り組んだ今の私たちの生活を支える「治水」についてお話していただきました。

　子どもたちのふり返りには「次は自分たちがみんなのために何かをできるようになりたい」「自分たちにもできることはあるか考えていきたい」という前向きな考えがたくさんありました。


　質問にもたくさんお答えいただき、たくさんの学びがある時間となりました。

　ありがとうございました。

５年生 音楽科「音の重なりを感じとろう」

　　今日の音楽の学習では、楽器の音色に注目しながら鑑賞に取り組みました。


　バイオリンやチェロ、コントラバスなど色々な楽器の音色の違いに気づくことができました。

５年生 社会科 単元のふりかえり

　今日は、「わたしたちの国土」の学習をふりかえりました。

　これまで、この単元では「世界の中の国土」「国土の地形の特色」「高い土地のくらし」「国土の気候の特色」「あたたかい土地のくらし」を学習してきました。

　ここで学んだことはこれから学ぶ「わたしたちの生活と食料生産」の学習と深くつながっていきます。

　ふりかえったことを活かして、明後日からは新しい単元に入っていきます。

5年生 国語科「目的に応じて引用するとき」

　５年生の国語科では、情報を整理したり、必要な文章を引用したりして自分が伝えたいことを文章でを書くための学習をしています。

　

　今日は、これまで文章を書いた際に困ったことや苦労したことを出し合い、何に気を付けて書けば伝えたいことが伝わる文章になるのかを考えました。

　「書いているうちに何を書きたいのかが分からなくなったことがあった」「一文が長くなったり、主語が抜けたりしてしまうことがあるよ」「要点をまとめて書くことが難しいな」とこれまでの経験をふりかえるとともに、「もっと上手に文章を書けるようになりたい！」という思いを高めることができました。

５年生 国語科「漢字の広場」

　国語科の学習で「漢字の広場」に取り組みました。


　４年生で習った漢字を用いて図書館について説明する文章をつくりました。

　つくった文章を交流し、友達の素敵な考えを見つけることができました。

5年生 保健「心の発達」

　５年生では、保健の学習を始めました。

　自分たちの心がこれまでどのように発達してきたのかを学んでいます。


　今日は、１時間目ということで、「自分の心の成長につながった」と感じる経験や出来事を出し合いました。また、どのように心が成長したのかを話し合い、「嫌だなと思うことでもあきらめずに取り組めるようになった」「自分のことだけでなく、人のことも考えられるようになった」など、自分の素敵な成長にたくさん気付くことができました。

５年生 体育科「ソフトバレーボール」

　ソフトバレーボールもあと２時間です。

　単元の初めよりも「つなぐ」「ねらって返す」という意識をもてるようになってきました。

　お互いにカバーし合い、声をかけあって活動する姿がとても素敵です。