2年生 国語「見たこと、かんじたこと」

　一人一人が複数の詩をどんどんと書きました。
　「はじめ難しいと思ったけど、かけた！かんたんやった」「詩を書くのって楽しい」「もっともっと書きたい」
　書くことを楽しいと思えることは素晴らしいと思います。これからも、詩を書いてほしいと思います。みんな、大変よく頑張りました。

2年生 国語「見たこと、かんじたこと」

　子どもたちの「書きたい」という気持ちが止まりません。「もっと紙ちょうだい」と言ってどんどん詩を書きました。かんじたことや想像したこともいれながら、詩ができあがっていきます。「書くこと楽しい！」という声があちらこちらから聞こえてきました。

2年生 国語「見たこと、かんじたこと」

　昨日かいた、友達の詩をすこし紹介しました。すると「書きたい！」「もっと書きたい！」「今日も書きたい！」と子どもたち。詩を書く紙と探検ボードをもって外へ。
　いろんなところを見て、どんどん詩を書きました。1つだけじゃなく、２つ、３つ、もっとたくさん・・。どんどんと名作を生み出していました。

５年生 算数「円柱と角柱」

　円柱と角柱の形を見て、どんな特徴があるか考えました。グループで話し合いながら、特長を考えることができました。

飼育委員会 「マロンちゃんとのふれあい会」

　マロンちゃんとのふれあい会、５・６年生の部です。マロンちゃんに会いに、高学年が来てくれました。「かわいい」「ふわふわ」「すごいかわいい」と言って、とてもやさしく接してくれました。マロンちゃんも気持ちよさそうでした。

６くみ 絵日記アプリを使って

　まとめたことを、教室のテレビに映して、みんなに見せながら発表しました。みんな、しっかり発表することができました。

６くみ 絵日記アプリを使って

　絵日記アプリを使って、休日に何をしたのかまとめました。低学年も高学年も、日記を書き続けているので、とても上手に使いこなしています。写真をぱっと入れて、伝えたいことを詳しくしました。

６くみ トリプルしりとりをしよう

　一人3つの言葉でしりとりをして、次の友だちにまわす「トリプルしりとり」をしました。どんどん言葉を思い浮かべ、スラスラと続けていく様子が見られ、「すごい！」と先生がつぶやきました。

2年生 国語「見たこと、かんじたこと」

　詩を書く学習をしました。教科書の詩を読んでみて、いいなあと思うけれど、「書きたい」とは思わなかった子どもたち。「難しそう」「書けない」というつぶやきがいっぱいでした。
　そこで、1,2年生が作った詩を複数見て、詩の書き方を考えました。
　・見たことをそのまま　よく見て　もっと見て　もっともっと見て
　・そのものに話しかけるように
　・そのもになって
書くといいことが分かりました。他にも
　・最後の一文を考える
　・題名を工夫する
　・様子を表す言葉を使う
などの工夫も確かめました。「書けそう」「書いてみたい」という気持ちになってから、教室の外へ出て、詩を書いてみました。
　学校の中にある池や、花、木、自分で植えた苗、そして空、雨上がりの水たまり、運動場・・。あらゆるところから詩の材料を見付けて、どんどん詩を書く子どもの様子が見られました。「詩ってかんたんやった」「楽しい」「詩を書くのって楽しい！」というつぶやきでいっぱいになりました。

1年生 音楽 かしからようすをおもいうかべよう

　そして、一人一人、順番に鉄琴をならしてみました。きれいに響く音を楽しみました。とても楽しく活動しました。