４年 図画工作「おもしろだんボールボックス」

　図画工作科の学習では、段ボールを使った工作が始まりました。箱に入れたいものを決め、それに合わせて大きさやデザインを考えながら一生懸命作っています。

1年生 生活科「おおきくなあれ わたしのはな」

　花は咲いているのか，花が咲いたらどうなるのか，つぼみはあるのか，つぼみは右巻きか左巻きか，アサガオはどんなお話を自分にするのか，などを確かめにアサガオを観察しました。まずは，自分のアサガオが友だちのアサガオまでのびて，からまっていることにびっくり。「アサガオが友だちをつくった」「６人もつながってる」など，びっくりした声がいっぱい聞こえてきました。観察では，自分の背丈より，うんと大きくなっているアサガオをを喜んだり，つぼみの花を数えたりしました。花が咲いた後どうなるのか，毎日しっかり見てみたいと思います。

1年生 生活科「おおきくなあれ わたしのはな」

　アサガオの花が咲いている子どもたちが増えてきました。花がさいたらどうなるのか，について話し合いになりました。「かれる」「しぼんで，また開いて咲く」「どうにかなって種になる」など，いろいろな予想が出ました。種ができるなら，どこにできるのだろう・・・。葉っぱの先かな，茎の途中かな，花がしぼんだ先っぽかな・・，と子どもたちはどんどん予想を発表しました。「早く，自分のアサガオを見に行きたい！」という声でいっぱいになりました。

1年生 国語「は を へ をつかってかこう」

　「は　を　へ」の助詞を使って文をつくりました。ノートに書くときは，丁寧な文字でしっかり書くことができました。「ぼくは，はを，みがく。」「わたしは，でぃずにいらんどへいく。」など，いろんな文が思い浮かびました。主語に「おねえちゃん」を使った子どももいました。

６くみ 道徳の学習

　それぞれの教室で，相手の気持ちについて考え宇学習をしました。言葉の大切さ，相手の気持ちがよくなる魔法の言葉，相手の気持ちが悲しくなるウソなど，それぞれの教室で言葉について考えました。

2年生 生活科「野菜に肥料を入れました」

　一生懸命水をあげて，健康観察をした自分の野菜。どんどん実が実り，子どもたちから「今日，収穫したよ。」と教えてもらうこともあります。その野菜に，肥料を入れました。自分より背が高く育ったきゅうりを喜んで，友だちに教えている子ども，新たな実ができてじっくり観察する子ども，「収穫しようかな」とつぶやいている子どもなど，いろいろな姿を見せていました。

６くみ 個別の学習

　１くみは，算数の新しい単元の学習に入りました。はじめは難しい，と感じるかもしれないけれど，じっくり考え，わかってきました。２くみは，一人一人の発表をしました。わかりやすくはっきりとお話したり，しっかり聞いたりして，全員が発表し，頑張りました。

６くみ 音楽の学習

　みんなで鍵盤ハーモニカや打楽器で合奏をしました。先生のピアノの伴奏と合わせると，とても素敵な音楽になりました。歌も歌いました。音楽を楽しんだ1時間でした。

６くみ 国語 読み聞かせ

　劇団の方が来られて，一緒にげきをつくったお話を，本のお話で聞きました。昔話なので，本によって，他の本と違うところがあります。「少し違うね。」と他で聞いた昔話と比べながら，楽しく聞きました。

2年生 朝の会の様子

朝の会の様子です。

この日は、係の子が絵本の読み聞かせをしていました。