ハッピーフレンドリー前日（２）

　２組は，「ビンゴボーリング」と「射的＆キッキングスナイパー」を催します。オリジナルのルールで楽しめようです。

ハッピーフレンドリー前日（１）

　６年生は１年生と一緒にハッピーフレンドリーを回ります。今日は６年生だけで，ハッピーフレンドリーに向けてリハーサルをしました。
　１組では，「わくわくモグランド」と「キッキングバトル」を催します。

体のつくりとはたらき

　理科で「体のつくりとはたらき」の学習をしています。今日は，吸う空気と吐いた空気の違いについて予想し，確かめるための実験をしました。

くるくるクランク

　図工の学習で「くるくるクランク」に取り組んでいます。今日は動く仕掛けをつくるために，針金をペンチで曲げました。

ハッピーフレンドリーに向けて

ハッピーフレンドリーの準備です。段ボールを頑張って切って貼り合わせて…教室が段ボールだらけですが，楽しんで準備していました。

文化財に親しみました

「風神雷神図屏風」が，ミーティングルームにやってきました！
本物と同じ大きさのもので，構図や神様の配置などを変えて見るとどのように見えるだろうか…このような構図にした理由は作者にしか分かりませんが，京都には大きな博物館や文化財がたくさんあるので，今後も親しんでくれることを願っています。

合奏「ファランドール」

　音楽の学習で「ファランドール」の合奏に取り組んでいます。リコーダーと鍵盤ハーモニカ―に分かれて練習しています。

国語 「時計の時間と心の時間」

国語科「時計の時間と心の時間」の学習で
筆者の意見に対して自分の意見をグループで発表しました。
意見を述べるときに具体例を入れると説得力があったり
分かりやすかったりするということが分かりました。

行の中心や余白に気をつけて

書写の学習です。
「枕草子」の文章を，油性ペンをつかって清書しました。

葉に日光が当たると・・・？

日光が当たると，葉の中に何ができるでしょう？
実験から分かったことを，ノートにまとめました。