４年 音楽 鑑賞

音楽科の学習の時間に「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」というモーツアルトの作曲した曲の鑑賞を行いました。
パパゲーノとパパゲーナが出会えた喜びを歌っていることをしり，どんな会話をしているかを考えました。
最後にはおもしろいところを自分がCD屋さんになったつもりで紹介文を書きました。

４年 社会 くらしと水

４年生の社会科では「くらしと水」という学習をしています。
前回浄水場でどのように水がきれいになっていくのかを知りました。
今回はその浄水場が京都市には一つではなく三つあるのはなぜだろうという学習問題のもと考えました。子ども達は予想で「一日５億Lも使うのに一つでは無理やと思う！！」
「一つが壊れても大丈夫なように！」と予想を立てていました。
そのあと，それぞれの浄水場がいつできたのか，どれくらいの水をきれいにしているのかを知りました。ますます自分たちの使っている水に興味を持ったようです！

３年 算数科 時こくと時間

　算数では，時こくと時間の学習をしています。１分よりも短い時間の単位「秒」を学習し，目をつぶって，６０秒（１分）ぴったりあてられるか取り組みました。１秒２秒３秒…と心の中で数え，見事！！６０秒（１分）ちょうどをあてることが出来た子どももいました。

３年 体育科 ５０ｍ走

　子どもたちが待ち望んでいた，５０ｍ走の測定を行いました。「先生，去年よりも２秒はやくなったで！」「８秒台で走れた！」などそれぞれ嬉しそうに話していました。どの子も全力で走っている姿が素敵でした。

３年 図画工作 カラフルワールド

　図画工作科では「カラフルワールド」の学習を進めています。前回は，色を混ぜてたくさんの色をつくる練習，今回は，着色するとカラフルになるように，様々なパターンの線をかく練習をしました。来週から，いよいよ下書きしたものに色をぬっていきます。どんなカラフルワールドになるか今から楽しみです。

4年 外国語活動

　外国語活動の時間に，「船長さんの命令」ゲームを行いました。
　最初にLet'sがついた時はその指示に従い，つかない時は従わないというゲームです。
　最初はたくさんひっかかっていた子ども達ですが，何回もするうちにしっかりと聞いてひっかからなくなっていきました。
　お家でもやってみてください！「Let's〜！！！」

５年 総合 「お米マイスターになろう」

今年度も地域の方々にお世話になり，田植えと稲刈りの体験をさせていただきます。

そこで，よい種もみを選ぶための「塩水選」を行いました。

卵が浮かぶほど塩を入れた食塩水に入れると，よい種もみだけが沈みます。

子ども達は卵が浮かんだ時に，
「わあー。」
と歓声をあげました。そして，種もみが浮いた時にももう一度歓声をあげていました。

この後，シャーレで発芽を待ち，育った苗は４年生がバケツで育てます。稲の成長を楽しみにしています。

５年 理科 「植物の発芽と成長」

理科室で学習をしている様子です。

「インゲン豆の種子の中には発芽に必要な養分が含まれているのだろうか」という学習問題を解決するために観察実験をしました。

種子を半分にして，その切れ目にヨウ素液を垂らし，ヨウ素デンプン反応があるかを調べました。　

4年 総合LIFE

　総合的な学習の時間に「視覚障害」について学習しています。
　辻井伸行さんのお話をもとに，目が見えないということは〜
どんなことができないのかも考えました。
　その中で，辻井さんができないと思っていたことを工夫次第で全てできていたことを知り，驚く姿もみられました。
　これから学習を深め，正しく知っていきます。次は実際にアイマスクをつけて体験学習を行う予定です。相手の立場に立つということを学んでいってくれたらと思います。

4年 社会 くらしと水

社会科の学習で，自分たちの使っている水についての学習をしています。

前回の学習では琵琶湖から，家庭の蛇口までどのように水がやってくるのだろうという学習問題のもと，自分で地図などから予想を立てました。

子どもたちなりの予想がたくさんあり，とても盛り上がりました。これから調べていくのが楽しみです。