「How do you spell it？」編

How do you spell it?　

t-a-k-u-y-a-TAKUYA.

Thank you.

今日，外国語の授業で，子ども達は，こんなやり取りを学習しました。

もうお分かりですね。





そうです。





あなたの名前のつづりはどう書くの？　

TAKUYAでタクヤだよ。

センキューーーーーーーーー！！！！！！

このやり取りです。
初対面で一番使う英会話といっても過言ではありません。

とくに名前に「ず」「づ」のつく子からすれば絶対に知っておかねばならぬ表現です。

お家でも，唐突に「How do you spell it?」と聞いてみてください。

するとすぐに，アルファベットで答えてくれるに違いありません。

Let’s challhge!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

包丁・ガスこんろの使い方 カンペキ！

今日は包丁の使い方・ガスこんろの使い方を学びました。

まず，包丁の握り方を確かめました。当たり前のことだけどケガしないように慎重に扱おうとしていました。先生が紙で用意した包丁を使って，紙の人参を切りました。実際には物は切っていませんが，切るときに「前に押すのか？」いや，「ひくと思う。」など話し合いながら活動できました。

ガスこんろでは，やかんや鍋の置き方から学びました。強火・中火・弱火をマスターでき，安全に調理のできる準備はもうバッチリです。

今日の学習を生かし，ご家庭でも少し活躍してくれるのではないでしょうか。

「目標の見直し」編

４月もあっという間に過ぎ去り，ゴールデンウィークも明け，早くも５月に突入しました。

約１ヵ月が過ぎて，子ども達は新しいクラスにも慣れてきだし，少しずつ自分を出せるようになってきました。それと同時に少しルールもあいまいになってきているところもあるように感じます。

今日のズームによる朝会で，校長先生から「ルールって何のためにあるのか」「ルールさえあればよいのか」というようなことを投げかけられ，改めてルールについて考える良い時間となりました。

そこで，５年生でも，改めてルールについて再確認をし，さらに，４月に立てた自分の目標を見直すという時間を設けました。

学習面，生活面，がんばる３つのこと（反応，創り出す，あいさつ）の項目を見かえし，４月でレベルアップできたこと，まだまだできていないことなどをしっかりと振り返ることが出来ました。

５月でのさらなる成長を楽しみにしたいと思います。

またご家庭でも，どんな目標にしたのか聞いてみてください。

「１㎥の大きさって？」編

今，算数では体積の学習をしています。

さて，ここで問題です。
縦×横×高さ，１辺×１辺×１辺，この公式で求められる体積の形はなんでしょうか？







なかなか昔のことで忘れてしまっている方もいるのではないでしょうか。

ちなみに子ども達は，間髪をいれずに答えることができます。一度，聞いてみてください。

子ども達は，日々，㎤や㎥を計算ミスせずに求めたり，給食台の中身は何㎤なのかを考えたりしています。


そして今日のこの写真の学習はというと・・・

「１㎥って，どんな大きさなのか」を実感するというものです。

１ｍ定規を用い，立方体を完成させ，その大きさを体感しました。

子ども達は，1㎥を作り，「以外と大きいな。」「寝そべる事もできちゃう。」などと感嘆の声をあげていました。

５年生 家庭科『家庭科室を探検だ！ 編』

家庭科室にはどんな用具が，どこにそろっているのか探しに行きました。

見つけている中で，用具の並びにはきまりがあることに気づく子もいました。

調理実習を行うころには，しっかりと場所を把握し，

スムーズに活動ができるといいです。

５年生 『図書室オリエンテーション 編』

図書支援員の一島先生による「図書室オリエンテーション」がありました。

図書室での過ごし方，本の扱い方，借り方・返し方，読書ノートの活用の仕方などいろいろなことを教えていただきました。

子ども達は，「頑張って１００冊読書を達成するぞ。」「本と友達になるには，自分が本を好きになることから始めればいいんだな。」「もう高学年なんだから，読む本も考えなくちゃ。」など，本に対する意欲を爆発させている子ども達なのでした。

５年生 『初めての委員会 編』

初めての委員会がありました。

子ども達は，初の委員会にドキドキワクワクが隠せません。委員長，副委員長は６年生の仕事でしたが，５年生の何人かは書記の仕事を勝ち取るという偉業を成し遂げていました。

１枚目の写真は，図書委員会の人達が１年生に読み聞かせをしている場面です。
１年生にもわかりやすいように，はっきり，はきはき，口角をあげてなど，意識して頑張りました。

２枚目の写真は，本部委員による代表委員会の様子です。
ここでの話し合いが川岡東小学校をよりよい方向に導いていくとても大切な指針となります。みんなの代表という意識を強く感じました。

それぞれの委員会が，自分たちにできることを考えて取り組んでいきます。

自分のお子さまがどの委員会に属しているのか，また聞いてみてください。

５年生 体育『リレー 編』

体育でリレーを頑張っています！

６チームに分かれ，それぞれのチームがめあてをもって取り組んでいました。

ほとんどのチームが「バトンパス」をめあてに掲げていました。

ただ，スムーズに受け取るだけでなく，

より速く，勢いよく渡すためには・・・・・。

後ろを見てではなく，前を見てリードし，そのまま受ける。

まだまだ失敗も多くありますが，チームで協力し，振り返り，成長していく５年生。

さすが５年生！といったバトンパスが見れる時が楽しみです。

５年生 授業参観『漢字の成り立ち』

漢字は，今から三千年以上も前に，中国で生まれました。

漢字の成り立ちは大きく分けて４つあります。みなさんもご存じ『象形文字』『指事文字』『会意文字』『形声文字』です！これから新しい漢字を習った時には，５年生にこう聞いてみてください。

「この漢字の成り立ちは？」きっと５年生は「それは象形文字です！」とサッと答えてくれるはずです。

５年生 理科『今日の天気は？編』

本日正午。空模様を観察しました。

「今日の天気は？」

単元の第一時で学んだ，快晴・晴れ・くもりから考えました。

北の空を観察すると雲・雲・雲。くもりかなぁ。

でも南の空から少し太陽の日差しが・・・。

悩んで悩んでみんな悩みました。


正解は，晴れ！！一方向だけでなく空全体を見渡して考えるのです。

実際に体験できた，よい学習となりました。