４年生 理科『とじこめた空気や水！編』

４年生は理科の学習で「とじこめた空気や水」について学習しました。空気は，体積が小さくなると，もとにもどろうとするため，手ごたえが大きくなること。とじこめた空気はおしちぢめられるが，水はおしちぢめられないこと，などを学びました。
今日は学習したことをいかして，空気でっぽうや水でっぽうで遊びました。４年生の顔を見ていただければ，楽しく学習している様子がお分かりになりますよね。

４年生 校外学習『浄水!!洛西浄化センター！編』

４年生は校外学習で『洛西浄化センター・クリーンプラザおとくに』に行きました。

まずは『洛西浄化センター』です。洛西浄化センターは桂川右岸流域（西京区・向日市・長岡京市・大山崎町などの汚水をきれいにして桂川に戻す施設です。８０人の職員の方々が３６５日２４時間私たちの水を見守ってくださっています。汚水は微生物によってきれいになることを初めて知った４年生。甲子園球場４．７倍もある広大な敷地を，歩いて見学して回りました。そして「水を大切に使おう」と改めて思ったのでした。

４年生 校外学習『美味!!ランチタイム！編』

しっかりと学習した４年生のおなかはもうペコペコ。洛西浄化センターの上部公園でランチタイムとなりました。お家の方の愛情がいっぱいつまったお弁当を食べて，エネルギーを補給した４年生。食べ終わったあとは，それぞれが自由にまったりと過ごしました。


さあ，次は『クリーンプラザおとくに』だ！！

４年生 校外学習『３Ｒ!!クリーンプラザおとくに！編』

午後からは『クリーンプラザおとくに』の見学です。『クリーンプラザおとくに』は向日市，長岡京市，大山崎町から出るごみを処理する施設です。ごみ処理の方法や３Ｒ（リサイクル・リデュース・リユース）について知りました。
ちなみに，ゴールデンウィークで出たごみは例年の２倍あったために，ごみ処理も大忙しだそうです。

見学を終えて，『３Ｒの大切さ』『ごみの分別の必要性』を改めて考え直した４年生でした。

４年生 書写『筆順に気をつけて！編』

先日の２組に続き，今日は１組の書写です。筆順に気をつけて，横画やはらいの長さに気をつけて，一生懸命に書きました。

そして，１組にもお決まりの質問をしました。
「左と右，どちらが書きやすいですか？」
結果は２８対５で「左」を選んだ子が多かったです。

４年生 体育『ねらいをもって学習を！編』

４年生の水泳学習の様子です。バディを組んで，それぞれがねらいを持って学習に取り組んでいます。「ねらい１」では今できる泳法で距離に挑戦し，「ねらい２」で新しい泳法の獲得をめざします。３年生の時よりもたくさん泳げるように，いろいろな泳ぎで泳げるようにがんばりたいと思います。

４年生 いきいき発表会『みさきの家の思い出編』

今日の児童集会は４年生のいきいき発表会でした。４年生の発表・・・と言えば，先月に行った「みさきの家」のことについて。
「野外炊事」「キャンプファイヤー」「ナイトウォーク」「鳥羽水族館」など，心に残ったことを他の学年に伝えました。楽しかったみさきの家の思い出が昨日のことのように蘇ってきました。

そして児童集会の最後には全校でGReeeeNの「あいうえおんがく」を歌いました。

４年生 書写『左と右のちがいって？編』

今日は毛筆で『左右』を書きました。まずは『左』と『右』のちがいについて考えました。
・『左』のはらいの方が『右』のはらいよりも長い。
・『右』の横画の方が『左』の横画よりも長い。
・『左』と『右』の筆順がちがう。
といったところに気がついた４年生。筆順にしたがって，字形を整えて書いていきました。

がんばって書いた４年生。そんな４年生に究極の選択をしてみました。
『あなたは「左」と「右」どちらがお好き？』

結果は２３対８で『左』の圧勝でした。ちなみに私は『右』の方が書きやすいです。みなさんはどうですか？

４年生 自転車教室『交通ルールを守るのだ！編』

お天気が心配でしたが，本日，４年生の自転車教室がありました。とても良い天気の中，運動場で広々と技能検定，走行検定を行うことができました。４年生みんな真剣な態度で最後まで頑張りました。今日の経験，そして学んだことを日々の生活に生かして交通安全につとめて下さいね。

川岡東交通安全推進会，西京警察署，ＰＴＡ役員，４年生保護者，多数の方々にお世話になりました。暑い中，本当にありがとうございました。

４年生 休日参観『理科・学活編』

理科「電池のはたらき」
乾電池を使っての学習です。乾電池の数やつなぐ方を変えると，モーターのまわり方や豆電球の明るさが変わることが分かりました。

学活「ゲーム機とのつきあい方」
クラスにもいろいろなゲーム機を持っている子がいます。そこで，ゲーム依存の特性を知り，問題を自分のものとしてとらえながら，ゲームとのよりよいつきあい方について考えました。