４年生 書写『それが○○人ぬ宝♪編』

前回，みんなで書いた『みさきの思い出』。今日はみんなの書いた作品の鑑賞をしました。それでは子どもたちが鑑賞した感想をいくつか紹介しましょう。

「ナイトウォークのこわそうなイメージがしてすごくこわそうです。」
「虹という文字の下に絵があって工夫していました。」
「とても元気のよい字で，たくさんみんなと協力したことが感じられました。クラスの中でもみんなと協力しましょう。」

どうです？子どもたちの作品を見たくなったでしょう？


教科書に書いてあることだけじゃ分からない。大切なものがそこにあるのです。


それが書写人ぬ宝です！

４年生 国語『あなたはアップ派？ルーズ派？編』

４年生は『アップとルーズで伝える』の学習をしています。今日は「アップ」と「ルーズ」の写真で伝わることと伝わらないことを考えました。最後には，運動会のエイサーの写真を使って，アップとルーズにせまった４年生でした。


あなたはアップ派？それともルーズ派？
いえいえ，アップもルーズも両方あるからよく分かるんですよね！

４年生 書写『みさきの思い出にどっぷり浸る・・・２組編』

今日の書写はみさきの家の思い出を書きました。

『みさきの家』と言えば？？

海・炎・バンガロー・ネイチャービンゴ・ご飯・あずまや・６０畳などなど，たくさんの思い出を思い思いに半紙書いていきました。墨で波や水しぶきを表現したり，虹を描くなど，すてきな作品がたくさん出来上がりました。

４年生 みさきの家『最後の朝食。感謝して・・・もっとして・・・もっともっとして！編』

みさきの家での最後の食事です。今日は野外炊事場で食べました。
『ゆでたまごの黄身だけポロッっと落ちちゃう事件』が多数発生してしまいましたが，みんなでおいしくいただきました。朝食が終わるとあとは退所式のみ。思い出いっぱいのみさきの家とのお別れです。

なんだか少し・・・さみしくなってきました。


あっ。涙が・・・。

４年生 体育『鉄ぼう運動編』

鉄棒でできたらいいなという技ランキングでおそらく第１位の『逆上がり』。
その逆上がりを成功させるために４年生はがんばります。できる友だちにコツを教えてもらったり，先生から熱血指導を受けたりして，熱心に練習しています。

４年生 書写『心をこめて林を書きました！編』

今日の漢字は『林』です。『木』が２つで『林』。しかし，２つの『木』には少しちがいがあるようです。どんなところがちがうのか，気をつけて書かなければならないのはどんなところか，みんなで話し合って考えました。

心をこめて書いた『林』の文字。これは，あの先生に見せなければ！！

ということで３年２組の林先生に『林』を見せにいった４年生でした。

４年生運動会 『結 〜ユイマール〜』

エイサーは沖縄県でお盆の時期に踊られる伝統的な踊りです。そして今年のタイトルである「ユイマール」は「つながる」です！学年全体の気持ちと動きがそろった時の，気迫に満ちた演技は最高でした。まさに４年生全員がつながった好演となりました。

４年生 運動会練習『あと少し・・・・・・編』

４年生は本番でたたく太鼓をついに今日，手にしました。先生からわたされうれしそうな顔の４年生。たたいてみるとペットボトルとは音がちがいます。テンションがあがった４年生の今日のエイサーは本当にかっこよかったです。

太陽を背に芸術的なエイサーをおどる４年生の姿に，サッカー元イタリア代表のロベルト・バッジョの芸術的なスルーパスを重ねあわせたのはわたしだけではないはずです。

４年生 運動会練習『I HAVE NEVER SEEN 編』

４年生のエイサーもついに運動場に進出です。大きな運動場では声ももっと大きな声を出さないといけません。大きな運動場では体を大きくつかって動かないといけません。これからの運動場の練習で．たくさん練習をして，今だかつて一度も見たことがないような『エイサー』を見せてくださいね。

４年生 運動会練習『練習を重ねるたび・・・編』

練習を重ねるたびに上達する４年生のエイサー。
練習を重ねるたびに大きくなるペットボトルをたたく音。
練習を重ねるたびに鳴り響くかけ声。
練習を重ねるたびに熱くなる４年生の思い。

ああ，早く運動場で踊りたい・・・。