４年生 図工『驚愕！段ボール祭！？編』

『なんだ一体？？』

４年生の教室に入ると子ども達が段ボールで何やら作っています。

『段ボール祭か？？』

どうやら４年生は段ボールの特徴をいかして，自分のものを入れる箱を作ろうとしているようです。

『これは箱なのか？？』

というツッコミはさておき，さすがは『モノづくりの殿堂』で学習してきた４年生です。アイデアボックスを作るその瞳には，『モノづくり』にかける職人の魂（のようなもの）が見えたような気がしました。

４年生 校外学習『感動！モノづくりの殿堂！！編』

今日は生き方探究館に「モノづくりの殿堂・工房学習」をしに行きました。
殿堂学習では京都にある企業がつくっているモノがたくさん展示してあり，とても驚きました。
また，モノづくりにかかわる人々の思いにも迫ることができました。

『こんなにもすばらしい企業が数多くあるんだ！京都で育って良かった！』と思った４年生でした。

４年生 校外学習『体験！工房学習！！編

工房学習では，調子が悪くなった『ゴルフボールを運ぶマシーン』のメンテナンスをしました。六角レンチを使ってグループで協力してメンテナンスを行いました。作業終了後には，３つのグループのマシーンをつなげてうまく運べるかを確かめました。

４年生 校外学習『敬礼！京都府警！！編』

モノづくりの殿堂・工房学習を終え，午後からは京都府警を見学をしました。
通信指令センターや白バイを近くで見ることができ，とてもよい学習ができました。学習の最後には，警察官の方に正しい『敬礼』を教えていただき，『敬礼』で校外学習をしめくくりました。

４年生 自由参観『Ｗｏｗ！英語っておもしろい！！編』

外国語活動の時間，４年生のテンションＭＡＸになります。いろいろなゲームをして外国語に親しんでいきます。今日の活動でよりいっそう英語に関する理解が深まった４年生でした。
そんな４年生にこう質問してみてください。
『What day is today？』と。
きっとしっかりと答えてくれるはずです。

３・４年生 ペアタイム『団結！３・４年生の絆！！編』

３・４年生のペアタイムはドッジボールをしました。３・４年生がペアを組んでドッジボールに挑みます。４年生は３年生をために，３年生は４年生のために。まさに『All for one! One for all!』の精神で挑んだ『絆ドッジボール』でした。

４年生 総合的な学習『認知症サポート学習編』

今日は京都桂川園，地域の方々に「認知症サポート学習会」を開いていただきました。
認知症とはどのようなものなのか。
認知症の方とどのように接したらよいのか。
認知症の方がこまっていたら，やさしく聞いてあげること。
などたくさんのことを学びました。

接し方を寸劇で詳しく教えていただき，『自分だったらこうする』というのを考えながら学習しました。学習の最後には，グループの発表の時間がありました。たくさんのグループが『やさしく接してあげる』と発表していました。今日，学習したことを今後の総合的な学習にいかしていきたいと思います。

京都桂川園の方々，関係者の方々，とても素晴らしい学習機会を設けていただきありがとうございました。

４年生 体育『進め！自分のめあてに向かって！！編』

４年生の水泳学習は自分たちでめあてを持って取り組んでいます。バディを組んでお互いに声をかけ合いながら練習しています。
『いいよ！』
『じょうずになったよ！』
そんな前向きな言葉がたくさんとびかっていました。

４年生 校外学習『衝撃！洛西浄化センター！！編』

洛西浄化センターに見学に行きました。まずは大ホールで下水処理や雨水処理の説明を聞きます。その後，外に出て処理の工程を見学しました。汚水が除じょにきれいになっていく過程を所員さんに説明して頂きながら見学して周りました。みんな一生懸命勉強していました。家庭や工場から排出された水がどんどんきれいになっていきます。なんと水をきれいにしてくれているのが「微生物」であること知り，子どもたちはびっくりしていました。

『ありがとうボルティセラ！』
『ありがとうエビスティリス！』
『ありがとうアスピディスカ！』
『ありがとうクマムシ！』

※全て微生物の名前です。

４年生 校外学習『食す！お昼ごはんだ！！編』

洛西浄化センターでしっかり学習したあとは，お昼ごはんです。
グループみんなで大きな声で「いただきます！！！」をして，みんなで仲良く，おいしくお昼ごはんを食べました。
朝早くからお弁当を作ってくれたお家の方への感謝の気持ちを持ちながら…。