５年生 理科『植物の発芽編』

インゲンマメの発芽に必要なものは何だ？５年生が続けてきた実験の結果がついに出たようです。各グループで実験したインゲンマメを見て，みんなで結果を確かめ合いました。実験の結果を発表します！

植物の発芽に必要なものは
水
空気
適温です！

もう一度言います。水と空気と適温です！

５年生 家庭科『調理実習に向けて！編』

調理って何でしょう？調理とは「ゆでる，むす，いためる，あげる，焼く，切る，たく，煮る」などいろいろあります。
今回は「ゆでる」調理に挑戦する５年生。

『ゆでるって野菜をお湯に入れるだけでしょ。』

ところがそんなに簡単なものではないのです。水からゆでるのか，ふっとうしたお湯からゆでるのか，時間はどれぐらいゆでるのかなど学習していかなければならないことはたくさんありそうです。

しっかり学習して，調理実習を成功させましょう！

５年生 社会『八ヶ岳の標高は２８９９ｍです！編』

わたしたちの住んでいる京都は盆地です。今日は長野県の川上村や南牧村付近の八ヶ岳一帯のくらしについて学びました。この一帯は八ヶ岳の噴火による溶岩と火山灰が積もってできた土地で，もともとは栄養分がないやせた土地でした。そのため人々は様々な工夫をして，農業を営んでいること，家畜を育てていることなど学びました。

５年生 体育『リレーはバトンパスが命です！編』

『リレーはバトンパスが命』そう感じた５年生は，ひたすらバトンパスの練習をくりかえします。大きな声で『はあーい！』と言って合図を送ります。バトンパスの練習をしっかりとし，いざ本番。

うまくいったところもあれば，もう少し練習が必要なところもあるようです。これからも練習をがんばりましょう。
だって・・・

『練習はうそをつかない』のだから・・・。

５年生 そうじ『すみずみまできれいに編」

教室やろうか，理科室などの特別教室。５年生はいろいろな場所をそうじしています。それぞれが割り当てられた場所で，しっかりと自分の仕事を，責任を持ってやっています。窓ふきはＳ村先生直伝の『秘技！新聞紙ふき』でピッカピカです。自分たちが学習で使う場所です。いつもきれいにしておきましょうね。

５年生 家庭科『めざせ衣食住の達人！編』

５年生になって始まった家庭科の学習。調理実習をしたり，裁ほうをしたり，洗たくをしたりと楽しそうな学習がたくさんあります。
『やっぱり調理実習がしたい！』
『裁ほうセット，早く使いたいなあ』
そんなふうに思っていることでしょうね。

これからしっかりと家庭科の学習をして，衣食住の達人になってくださいね。

５年生 算数『体積名人への道編』

体積の学習をくりかえしてきた５年生。「体積が得意になってきた」という子も増えてきました。今日もどんどん問題を解いて，さらに体積が得意に（体積名人に）なっていく５年生でした。

５年生 外国語活動『How are you!!編』

Hello!!
How are you?
I'm ○○.
英語であいさつをしました。友だちと笑顔でHello!!
これからもたくさんあいさつしましょうね。

それではここで『世界のこんにちわ』コーナー！
中国語で『你好』（ニイハオ）
タイ語で『สวัสดีค่ะ』（サワッディーカ）
イタリア語で『Buon giorno』（ボンジョールノ）
フランス語で『Bonjour』（ボンジュール）
スワヒリ語で『Jambo』（ジャンボ）

５年生 算数『体積の公式編』

直方体の体積＝縦×横×高さ
立方体の体積＝一辺×一辺×一辺

この公式を使って体積を求めていきます。何度も何度も問題を解いて，体積の公式を頭にたたきこんでいきます。
体積の達人，『Master of TAISEKI』めざしてがんばってくださいね。

５年生 国語『新聞記事で大興奮！編』

黒板に２０１２年５月２１日の夕刊の記事が並んでいます。どうやらどちらも同じ金環日食の記事のようです。しかし，よ〜く見てみると・・・

『！！！！！！！！！！！？？？』

なんと，一つの記事は『９３２年ぶりの金環日食』，もう一つの記事は『２８２年ぶりの金環日食』と書かれているではありませんか！あまりにも違いすぎる・・・。では，この記事はなぜ見出しの数字がちがうのでしょう。５年生はこの謎にせまりました。

新聞記事も読んでみるとなかなか奥が深くておもしろい。そう感じた５年生でした。
えっ？なぜ数字が違うのかですって？その答えは５年生に聞いてみてください。

ちなみに，次に日本で金環日食が観測できるのは，２０３０年６月の北海道。京都では２０４１年１０月２５日だそうです。そんなに待てないーー！