６年生 体育『６年間の水泳学習の集大成編』

小学校生活の水泳学習も今年で終わり。今まで学習してきたことを，しっかりと思いだしながら水泳学習に取り組んでいます。クロール，平泳ぎ，背泳ぎ，バタフライの４泳法も，さすが６年生。泳げる泳法が増えてきたみたいですよ。

さて，平泳ぎには２種類の泳ぎ方があるのをご存じですか？。ストレート泳法と，近年になって正式な泳ぎ方として認められたウェイブ泳法とがあります。ストレート泳法は頭を出したまま泳ぐ方法。そして，頭が水の中に入ることが認められるとウェイブ泳法も使えるようになったようです。・・・・・・・という話は横に置いといて。

子どもたちはみんな「何メートル泳げるようになろう！」「何秒で泳ごう！」と自分なりの目標をもって水泳学習に取り組んでいます。しっかり練習をがんばると，きっと目標に近づけることでしょう。そしてその時，きっとこう言うことでしょう！

『何も言えねえ。』と・・・。

６年生 『未来のノーベル賞はもらった！編』

本日，６年生は京都市青少年科学センターで学習をしてきました。自分の興味ある分野を選び学習に参加しました。みんな，小さなそれでいて立派な科学者の気分になって・・・

気分はエジソンかアインシュタインか湯川秀樹か，はたまた帝都大学・湯川准教授（ガリレオ）か！！！？

理科的・科学的な事象にしっかり目を向け，真剣に活動していました。
科学センターの先生方，関係者の皆様ありがとうございました。

６年生 算数『分数×分数 テスト編』

見てください。６年生のこの真剣な表情を。
今まで学習してきた『分数×分数』がしっかりと理解できているのか，確かめのテストをしています。
学習の内容を思い出しながら，計算のまちがえのないように，文章問題の読みまちがいのないように，気をつけながらテストに取り組みました。
６年生のみなさん，テストのできはどうでしたか？

うんうん。バッチリだそうですよ！
テスト返しが楽しみですね。

６年生 外国語活動『Ｎｏｔ ３１ｓｔ 編』

ＡＬＴのアレックス先生と外国語活動の学習をしました。
今日は『〜番目』の言い方を学習しました。
さらにそれを使ってゲームをしました。『１ｓｔ（first)』から順番に言っていき『３１ｓｔ（thirty-first）』を言ってしまうとアウト，というゲームです。６年生は頭を使って，脳をフル回転させて考えていました。

６年生 音楽『美女と野獣編』

６年生は『美女と野獣』のリコーダー演奏を始めました。
ダル・セーニョやコーダといった記号があり，楽譜をとばさなければならないところがあります。慣れるまでは大変ですが，みんなですてきな『Beauty and the Beast』を完成させたいと思います。

ところで，６年生はなぜ『美女と野獣』の演奏をしているのでしょう？実はこれにはわけがあるのです。ではそのわけは次のうちどれでしょう？

１．１９日（月）に演劇鑑賞で『美女と野獣』があるから。
２．井上あすか先生の猛烈なプッシュがあったから。
３．坂尻純一朗先生が『美女と野獣』が大好きだから。
４．厚東雅晴先生が『ボブ・サップ』が大好きだから。
５．西村あゆみ先生が『美女』だから。

さあ，みんなで考えよう！！

６年生 理科『まとめはやっぱりテストです編』

理科の学習も単元が終わり，テストの日を迎えました。今までの実験や観察をしっかりと思い出しながら，テストに取り組んでいました。
また，宿題の自主学習にテスト勉強をしてくる子もいます。普段の授業ももちろん大事ですが，こうした家庭学習もとても大切ですね。

６年生 社会『歴史はおもしろいぞ！編』

６年生から始まった歴史学習。学習を進めれば進めるほど，授業が進めば進むほど，歴史の深さ，そしておもしろさに気づいていく６年生。今日は映像教材を見て学習のふりかえりをしました。
そしてふりかえった６年生は，心の中でこうつぶやいたのでした。
『いや〜，歴史って本当におもしろいものですね。』と。

これからも歴史学習をもっと深く深く学習していきましょう。

６年生 体育『シャトルランで限界突破！編』

６年生は学年でシャトルランをしました。みんなで励まし合いながら，自分の限界に挑戦しました。
合言葉は『限界突破』です。去年の自分に勝つために，今までの自分を超えるために，６年生はただ前だけを見て走ります。最後まで残った友だちに『がんばれー！』『行けー！』と声をかける姿は，さすが川岡東小学校の最高学年でした。

６年生 選書会『どうする〜？？編』

もし，買物をしてお釣りが５０円多かったらどうしますか？
(『おつりが、５０円　おおかった』って、しょうじきに　いおうか)
(いや、このまま、だまっておこうか)
５０円玉の行方に悩む、兄弟の取った行動とは……？

６年生だったらどうするかな？読み語りを聞きながら，自分たちの心に問いかけてみました。

読み語りって自分を振り返る良いチャンスを与えてくれますよね。今日も西京図書館の方々，ありがとうございました。

６年生 算数『分数に分数をかける！編』

分数×分数
計算のやり方は分かるけれど，なぜそうなるかの理由を説明するのは意外に難しいものです。６年生は自分が考えたやり方をしっかり説明できるように一生懸命に考えています。
ただ説明できるだけではダメなのです。友だちが聞いて分かりやすいように説明しなければなりません。がんばれ６年生。

いや〜。説明って本当に難しいものですね。