５年生 算数『ＢＵＮＤＯＫＩ編』

合同な三角形を書く方法を考えました。使うものは『定規』『コンパス』そして『ＢＵＮＤＯＫＩ』です。
この３つを上手に使って合同な三角形を書いていきました。『定規』の次に『コンパス』でいくのか，それとも『ＢＵＮＤＯＫＩ』でいくのか。それは自分次第です。
そして自分のやり方をみんなの前で発表しました。見つめ合うと素直におしゃべりできないから，黒板に向かって発表しているわけではありません。実際に三角形を書きながら，みんなに伝えているのです。

５年生 国語『次への一歩 〜活動報告書〜編』

国語の学習では４月から活動してきた委員会や部活動，クラスの係活動などの活動報告書を作っています。７月までの活動を振り返り，夏休み明けからの計画を立てています。
個人で頑張ったことやグループで頑張ったことをまとめています。

５年生 体育『めあてに向かってひたむきに！編』

５年生は自分のめあてに向かって水泳学習をしています。
距離に挑戦する子，新しい泳ぎ方に挑戦する子，美しい泳ぎ方を目指す子など様々です。どんどん練習して，今までの自分を少しでも超えるためにがんばっています。
先生も，そんな子ども達の姿に刺激を受けたのでしょう。子ども達にアドバイスや応援の声をかけていました。

５年生 書写『自らの成長を感じる今日このごろ編』

５年生が毛筆で挑む漢字は『成長』。とめやはね，はらい，始筆，終筆に気をつけて書いていきました。出来上がった字に満足気な表情を浮かべている子がたくさんいました。
『見本よりぼくの方がうまいんちゃうん？』と思ったり，思わなかったり。

自分の書いた『成長』の２文字に，『なんだかうまくなったなあ』と自分の成長を感じる５年生なのでした。

５年生 自由参観 スマホ教室『さあ，みんなで考えよう！続編』

５年生もスマホをもっている児童，スマホが欲しいと思っている児童，インターネットを利用している児童がたくさんいます。使い方ひとつで大きな問題を引き起こす恐れがあるものです。おうちでもスマホやインターネットについてぜひ，話し合ってみてください。

５年生 家庭科『ボタンつけマスターへの道編』

裁縫にもだんだんと慣れてきた５年生。ボタンつけも今日で３つ目のボタンとなりました。
第１段階『２つ穴ボタン』は無事クリア。
第２段階『４つ穴ボタン』はかろうじてクリア。
そして今日は，最終段階『足つきボタン』です。

今までの学習を思い出し，記憶を頼りに足つきボタンをつけていく５年生。最初は少し難しかったようですが，だんだんと慣れてきて最後には鼻歌まじりにボタンつけができるようになりました。

５年生 給食『赤だし，でら うめえが！編』

今日の給食は『ご飯，きびなごのこはくあげ，キャベツのごまに，赤だし，牛乳』でした。『きびなごのこはくあげ』は大人気でおかわりの長蛇の列ができました。
さて，『赤だし』と言って思い浮かべるのは，やはり愛知県でしょうか。愛知県と言えば名古屋。名古屋と言えば中日ドラゴンズ。中日ドラゴンズと言えば荒木選手，井端選手の二遊間のゴールデンコンビですね。
今日の給食のゴールデンコンビは・・・やはり，ご飯と赤だしということになるのでしょうか。今日のおいしくいただきました。

５年生 音楽『川岡東のサンバを作りたい！編』

グループで練習していきた『風になりたい』の発表会をしました。いろいろな楽器を使って『風になりたい』を演奏しました。この曲は「日本のサンバを作りたい」というＴＨＥ　ＢＯＯＭのボーカル・宮沢和史さんのひらめきから作られた曲で，多くのパーカッションが使われています。５年生はコンガやボンゴ，カウベルや大だいごなどを使いました。
「日本のサンバ」ならぬ「川岡東のサンバ」が音楽室に鳴り響きました。

５年生 社会『梅雨・台風・季節風編』

日本にはどのような気候があるのか？今日は『梅雨』『台風』『季節風』の３つの視点から，謎にせまりました。
自分たちで課題を決めて調べていきます。自分で決めた課題ですので，調べるのにも力が入ります。『文章でまとめる派』と『図で示す派』に分かれましたが，しっかりと調べることができました。

５年生 算数『小数÷小数 完結編』

５年生は毎日，『小数÷小数』という壁に挑んできました。ときには跳ね返されることもありますが，その度にまた壁に挑んできました。壁が高ければ高いほど燃えるのが５年生です。
『小数÷小数』のテストという壁を乗り越えるためにがんばれ！
ほら先生も応援してくれているよ。