３年生 『４・５月の漢字編』

明日，漢字テストがあります。
満点を目指して頑張ってほしいと思います。

３年生 『自分の先祖って何人いるの？編』

性に関する教育で「いのちのつながり」について学習しました。

自分が生まれたのは，両親がいたから。両親が生まれたのは，おじいちゃん・おばあちゃんがいたから。・・・

一人でも欠けてしまうと，自分は生まれてこなかったのかぁ。自分の命は，ご先祖様の命とつながっていて，そしてこれからもつながっていくことを学びました。

明日から水泳学習が始まります。

　２年生は明日から，水泳学習が始まります。２クラスずつ授業を行いますので，今週は
６/２３（水）・・・２−１　２−２
６/２５（金）・・・２−２　２−３
に入水します。

　先週末に配ったきらめきの裏面，「水泳学習の用意について」を見て，ご準備をお願いします。
＊見学される場合も，ゴムぞうりが必要です。

　また，毎日の健康観察票は，水泳学習がある日は下段の記入と保護者印が必要ですので，記入漏れのないようにお願いします。

図画工作科「光のプレゼント」

　２年生になって初めてカッターナイフを使った作品を作りました。○　△　💛　などの形にくり抜いて，色セロハンを貼っていきます。今日はたくさんの子が完成したので，窓に飾っていきました。とっても綺麗でした。
　持ち帰るのを楽しみにしていてくださいね。

３年生 『６月といえば？編』

図画工作科の「わたしの６月の絵」の学習です。
学校を少し回って，６月のイメージをつかみました。

「６月といえば？」の問いには，
雨が多い，カエル，アジサイ，かたつむり，プール etc...

中には，自分の誕生日！という答えも
確かに！と感じる担任達なのでした。

完成した絵は，個人懇談会の時にご覧ください。

５年生「硬筆書写展に向けて」編

書写の学習の時間に，『硬筆書写展』の作品を書きました。

書く文字の題材は，

『今は昔，竹取の翁といふものありけり。

野山にまじりて竹を取りつつ，よろづのことに使ひけり。

名をば，さぬきの造となむいひける。』

という，竹取物語の初めの文章です。

子ども達は，国語の古典の授業で，竹取物語や平家物語，徒然草などの文章を学習していたので，子ども達はテンション大上がりです。

子ども達は，鉛筆の先が丸まれば鉛筆削りで削り，止め・はね・払いを意識し，文字の中心がどこなのかを確認し，消しゴム禁止・二度書き禁止という厳しいルールもクリアしながら，素晴らしい文字で書きました。

また，書いたプリントを持ち帰りますので，ぜひ，美しい文字を見て，褒めてあげてほしいと思います。

たし算猛特訓！！

たし算特訓中！！

指を使っての計算なんておさらばだ！！

これからは暗記の時代だぜ！！

給食当番デビューです！

今週から，給食当番の準備と後片付けの両方をはじめました。

今までは，後片付けのみをしていた子どもたち。

「運ぶこともするよー！」と伝えると，とっても嬉しそうな表情。


エプロンの着方・たたみ方から教えました。

４年生 『身の回りにいつもいるのに目には見えないもの…編』

さて，タイトルの答え・・・わかりましたか？

そう，「あれ」ですね。
いつもそばにいるのに，あまり意識したことのない「あれ」をみんなで感じました。

３年生 『ハンドベースも終盤に！編』

体育科の「ハンドベースボール」。
今週で単元終了の予定です。ルールも分かってきて，楽しく点を取り合っています。

最初は前に飛ばせなかった子も，回数を重ねるうちに，相手のいないところを狙って打てるようになってきました。

小さな成長を感じた３年生でした。