３年生 給食『なまぶし？生武士？生節！編』

今日の給食は『なまぶしと厚揚げの煮つけ，キャベツのかきたま汁，麦ご飯，牛乳』です。

『なまぶしと厚揚げの煮つけ』という小学生にとっては，少し高いハードルのメニューのせいか，給食前の３年生は少しテンションが低め・・・。しかし，食べ始めると「うん？けっこうおいしいやん！」「お汁のお味がしみてるやん！」「今まで少し苦手やったけど，食べられるやん！」とばかりに，モリモリ食べていました。


ちなみに『なまぶし』とは，生のカツオを解体し，蒸す，茹でるなどの処理を施した一次加工食品のこと。『一次加工食品』とは，農産物や畜産物を原料として，それを著しく変更することなく処理や加工を行った食品のことであります。

４年生 書写『My name is・・・編』

今年も書写の時間がやってきました。今日の書写は硬筆です。
今まで何度も書いてきた自分の名前。おそらく，何百回，何千回，何万回と書いてきたことでしょう。

『今までで一番ていねいに名前を書く。』

ただそれだけを考えて鉛筆を走らせました。

１年生 国語『言葉あつめいっぱい編』

今日のひらがなは『し』です。
「しか」「しまうま」「しんぶんし」「シール」「しんかんせん」「しお」など，どんどん言葉が出てきます。『そう言えば，○○さんの名前にも「し」がついているよ！』と気づいた子もいて，『し』見つけは大盛り上がりでした。

これで習ったひらがなが『つ』『く』『し』になりました。いやあ，春ですね〜。

なかよし 授業参観 国語『好きな本を紹介しよう編』

自分の好きな本を友だちに紹介しました。好きな場面や登場人物，好きな理由などをしっかりと発表しました。
友だちの発表を聞いたあとは，もちろん質問タイム。発表だけではなく，友だちの発表をしっかり聞くこともできました。

６年生 授業参観 社会『縄文・弥生へタイムトラベル編』

６年生の社会は歴史学習です。６年生は歴史タイムトラベラーとなり，歴史の謎に挑んでいきました。今日は縄文時代と弥生時代の人々のくらしを比べていきました。
約５５００年前の三内丸山遺跡と約２３００年前の板付遺跡。人々のくらしには大きなちがいがあることを知った６年生。
これからの歴史学習も楽しくなりそうです。

５年生 授業参観 国語『漢字の成り立ち編』

漢字は，今から三千年以上も前に，中国で生まれました。

漢字の成り立ちは大きく分けて４つあります。みなさんもご存じ『象形文字』『指事文字』『会意文字』『形声文字』です！これから新しい漢字を習った時には，５年生にこう聞いてみてください。

「この漢字の成り立ちは？」きっと５年生は「それは象形文字です！」とサッと答えてくれるはずです。

４年生 授業参観 国語『漢字の組み立て編』

漢字の部首がもつ意味や漢字の組み立て方について学習しました。
漢字には「へん」と「つくり」のほかにも「かんむり」「あし」などたくさんの部分があることを知った４年生。これから漢字の学習のときには，漢字の組み立てに気をつけて学習していくことでしょう。

３年生 授業参観 算数『わり算 入門編』

３年生は「わり算」の学習をしました。２年生で九九をがんばって覚えた３年生。次に立ちはだかるのは「わり算」という壁です。
『１５このクッキーを３人に同じ数ずつ分ける。』この難問に挑んだ３年生。難問かと思いきや，いともあっさりとこの壁をのりこえた３年生でした。

２年生 授業参観 国語『ふきのとう音読発表会編』

２年生は「ふきのとう」の音読発表会でした。各グループ，今まで練習してきたことを思い出し，はっきりと大きな声で音読を発表することができました。

２年生の大きな声で「ふきのとうさん」も無事顔を出し，すっかり春になりました。

１年生 授業参観 国語『うたにあわせてあいうえお編』

１年生は入学後はじめての授業参観でした。
「うたにあわせてあいうえお」「ひらがなの学習」をしました。リズムに合わせて「あいうえお」を連呼しました。リズムに合わせて表現することの楽しさを体いっぱい，心いっぱい楽しむことができました。