１年生 給食『おいしすぎてこまっちゃう！編』

今日の給食は『麦ご飯，牛肉とひじきのいため煮，かみなりこんにゃく，みそ汁，牛乳』でした。
「またひじきかー・・・。」そう思った子どももいたことでしょう。しかし，食べてみるとその思いは容易く打ち砕かれてしまったのです。
「おいしいやん！」
味がよくしみていてとてもおいしくいただきました。もちろん行列ができたことは言うまでもありません。

給食室 『かみなりこんにゃくってなあに 編』

「なぜ，かみなりこんにゃくっていうのかな？」と不思議に思った子どもたち。
「食べたら　かみなりの音がするから？」「食べてるとかみなりがやってくる？」「かみなりいろだから？」いろいろな理由を考えます。
答えは給食室にありました。こんにゃくにだしをくわえて炒めると，釜からパチパチパチ！と激しい音が響きます。そんな調理場面をビデオで見て，びっくり！画面にくぎ付けになりました。

５年生 社会『梅雨・台風・季節風編』

日本にはどのような気候があるのか？今日は『梅雨』『台風』『季節風』の３つの視点から，謎にせまりました。
自分たちで課題を決めて調べていきます。自分で決めた課題ですので，調べるのにも力が入ります。『文章でまとめる派』と『図で示す派』に分かれましたが，しっかりと調べることができました。

６年生 家庭科『夏をすずしく さわやかに編』

季節によって自分が選ぶ衣服も変わってきます。夏になると服はどのようになるのか？そして服にはどんな働きがあるのかを考えました。
ワークシートのまとめもばっちりです。

４年生 算数『問題をじっと見つめて編』

折れ線グラフの読み方や書き方などを学習しました。これからは算数だけではなく，理科や社会などいろいろな学習で，折れ線グラフを使います。しっかりと練習問題を解いておきましょうね。
みんな一生懸命考えていました。中には，透視能力を使って答えを読み取ろうと・・・いえいえ，ちがいます。問題をじっと見つめて考えているのです。じっと見つめる視線の先には，何が見える？

１年生 体育『フォークダンスって楽しいね編』

１年生はフォークダンス『タタロチカ』を踊っています。体育館からは大きなかけ声が聞こえてきます。
『タタロチカ』最大の見せ場でもある，ひざを６回たたいて，両手を胸の前で交差し，両手を高くあげての「ヤクシー！」とかけ声をあげる場面は，見る者を圧倒します。どうやら１年生は『タタロチカ』を７月５日の自由参観で踊るようですよ。お家の方々もぜひ一緒に踊ってください！

ちなみにこの「ヤクシー」とはタタール語（ロシア連邦に属するタタールスタン共和国の言葉）で，「良い」とか「すばらしい」という意味に言葉だそうですよ。

では，みんなで元気よく・・・・・・『ヤクシー！』

２年生 体育『バタ足レッスン，はじめまーす編』

１年生の時にくらべて，泳げるようになったり，顔をつけることができるようになったりして，水あそびが楽しくて仕方がない２年生。今日はバタ足で泳ぐ練習をしました。
バタ足というからには足のキックがとても大切になってきます。２年生は『足のつけ根から動かすこと』をしっかりと意識して泳ぐことできました。

ではここで，バタ足が苦手な人に『do's and don'ts』（ワンポイントアドバイス）。
バタ足は水中でするよりも，『水面をたたくように打つ』ことを意識してやってみるといいですよ。浅いところでバタ足をした方が足にかかる負担が少ないので楽にバタ足できます。ためしてみてください。

部活動『チョレイ！！編』

今日はバスケットボール部と卓球部の活動を取材しました。
バスケットボール部は基礎の練習を何度もくりかえし練習していました。基礎の積み重ねって本当に大切ですね。
卓球部はそれぞれの台に分かれて，ゲームをしました。『チョレイ！』連発のスマッシュが炸裂していました。

どちらの部活動もキラキラ輝いた笑顔でいっぱいでした。やっぱり『一生懸命がかっこいい』！

昼休み『晴れてきたぞー！編』

今日は朝から小雨が続くお天気でしたが，少しずつ天気も回復してきました。中間休みは運動場で遊べませんでしたが，昼休みは遊ぶことができました。子どもたちは外に飛び出し，ドッジボールをしたり，鬼ごっこをしたり，バレーボールをしたり。それぞれが楽しんで遊んでいました。
そんな中，教室で過ごす派も根強い人気があるようです。教室でなにやら謎の動きをする集団に遭遇しました。何かのマネなのか，何かの体操なのか・・・。

謎は深まるばかりです。

なかよし 自由に作ろう

楽しみにしていたプールが雨で中止になってしまいましたが、代わりに粘土で作品づくりに取り組みました。3時間目に粘土を平たく『パン』を作ったり、丸めて『団子』したりした後、４時間目に好きなものを作りました。
「なにを作る？」と尋ねると、
「信号。」
「ケーキ。」
などと、次々に教えてくれました。

自由あふれた作品が出来上がりました。