６年生 ワカタケル大王とワ□□□ル大王(・・? （社会科）

今日の社会科では，

古墳時代で

国土がどのように統一されたのかについての
学習をしました☆彡


埼玉県と遠く離れた熊本県のそれぞれの古墳で

同じような名前の刻まれた剣が発見されていることから，

子たちは，


〇全国的な王が現れたのではないだろうか…
〇ワカタケルという王様が現れたのか…
〇埼玉から熊本までを支配していた…


などなど，たくさんの意見が出てきました。


その後，

大和朝廷（大和政権）が，

九州地方から東北地方南部までの

豪族や王を従えるようになったということや

この時代のことなどについて，


みんなでおさえることができました(^_-)-☆

６年生 『分数÷分数』 の復習 （算数科）

今日はあいにくの雨模様☂☂☂

週末ということで，

みんなバテバテですが，

月曜日のテストに向けての復習プリントに取り組みました💦



割合を使った問題がやはり難しいですね💦

どの部分を聞かれているのかをはっきりすることが
何より大事ですよ✨✨


もとにする量❔

くらべる量❔

割合❔


月曜日は，しっかりと問題を読んで，

取り組んでほしいと思います(*'ω'*)

６年生 想像のつばさを広げて （図画工作科）

図工の学習の様子です。

言葉にはしなくても，
心の中では，

さまざまなことを思い浮かべたり，

考えたりしているものですよね　☆彡

夢見た楽しいことや，想像した不思議な世界を，

絵に表す学習をしています(*'ω'*)

６年生 なぜ古墳は作られたのかな…(・・? （社会科）

今日から，社会科は，

古墳時代に突入しました☆彡


導入で，

葛野小学校の校庭と，
仁徳天皇陵古墳の大きさを
比べてもらいました💦



ほとんどの子が，


なんだろう(・・?
この巨大なものは…。。。

という表情をしていました。



調べ学習を進めていくと，
豪族や王が，

『自分の力の大きさを示す』ために

多くの人を使い，多くの時間をかけ，多くのお金を
費やし作らせた物だということが分かりました。


形は違いますが，

外国にも同じような理由で作られたものがありますよね(・・?


エジプトの
ピ〇〇ッ〇　☚　分かるかな❔

６年生 タイミングよく ＪＵＭＰ！！ （体育科）

体育の学習では，

『走り高跳び』に取り組んでいます☆彡

助走や走りこむ角度，踏切りに着地と，

意識をしなくてはならないことがたくさんある

種目だと思っています！！


毎回の授業で，

少しずつコツをつかみながら，


『より高く✨　より美しく✨✨』を

目指して頑張ってほしいと思います(^_-)-☆

６年生 「むら」から『くに』へ （社会科）

柵で囲まれている集落…
出てきた銅剣…
鉄製の小刀…

そして，

矢じりが刺さったままの人骨…
頭のない人骨…


一体，何が起こっていたのか💦💦


吉野ケ里遺跡から出土したものから，
当時の様子をみんなで考えてみました！(@_@)(@_@)！


実は・・・弥生時代では，いたるところで，

争いごとが起こっていたんですね💦💦


今日の授業では，

なぜ争いがおこったのかや，争いあっていたむらは，
その後，どうなっていったのかについて，

真剣に調べ学習をし，

丁寧にノートにまとめることができました☆彡

６年生 縄文時代と弥生時代のくらしの変化（社会科）

今日の社会科では，

縄文時代と弥生時代のくらしの特徴を押さえ，

変化について気付いたことをみんなで交流しあいました。


〇建物が高いな。（木造）
〇門の前に立っている人がいる。
〇やりみたいなものを持っている人がいる。
〇物見やぐらみたものがある。
〇兵士みたいな人がいる

などなど…

本当にたくさんの発表が見られました✨✨


今日，みんなが見つけた変化や違いが，きっと

次回の学習につながってくるはずです☺☺☺


今日，発表できなかった人も，

次は頑張ってみましょうね♪


土日で，しっかり体を休めて，
また元気な姿で月曜日に会おうね✨✨


一週間，よく頑張りました✌✌

６年生 縄文時代から弥生時代へ（社会科）

今日は，
縄文時代から少し進み，
弥生時代のことについて学習をしました✍


縄文土器と弥生土器を比べてみて，


特徴やちがいについてみんなで考えることができました☺



次回は，


縄文時代の人々のくらしの様子や，
米づくりが始まったころ（弥生時代）のむらの様子を比べてみて，


みんなで気づいたことを
出し合えたらいいなと思っています✨✨


まだまだ，気づけていないことに
たくさん気づけるはずです🎶

６年生 ザカリー先生との English Time☆彡

今日，
一人ひとり，ザカリー先生と会話をしました。

〇自分の名前
〇出身
〇得意なこと
〇ザカリー先生への質問　などなど。。。

全員がしっかりと目を見て，
堂々と発表できていたのではないかと思います(*'ω'*)


次の単元は，

『Ｗｅｌｃｏｍｅ　ｔｏ　Ｊａｐａｎ．』です✌

どのような表現に親しむことができるのでしょうか(^^♪

６年生 習字の時間('ω')ノ

上田先生との書写ＴＩＭＥ（習字）です✍

今日は，
先週のおさらいを少ししてから，


『歩む』という字を丁寧に書いていきました☆彡


漢字よりもひらがなを少し小さめに書くことや
中心を意識することなどを頭において

みんな一生懸命取り組むことができました☺