4年 彫り進める！

図工科の「ほって　すって　見つけて」で版画の学習を進めています。

スポフェスでの「葛人ぬ宝」をつなげて、「沖縄」をテーマにアイデアスケッチをしました。
今はそのスケッチを元に彫り進めているところです。
子どもたちは彫刻刀の扱い方が上達してきています。けがをしないよう安全に進めていきましょう！

4年 ミューフェスその4

ふり返りの時間。
ミュージックフェスティバルで感じた思いが新鮮なうちに、GIGA端末を使って言葉にまとめました。みんなしっかりとふり返りをしていました。

「茶色の小びんの演奏が成功した！」
「チャレンジを歌い切れてよかった！」
「6年生の言葉と歌声がきれいでかっこよかった！」
「心を動かされて感動した！」
自分たちの発表と共に、5・6年生からもらった感動にも浸りながら、「次は自分たちもあんなふうになりたい！」と早くも来年への意気込みを語っていました。

4年 ミューフェスその3

「ホップでポップな4年生♪」
後半はいよいよ4年生の発表です。

「茶色の小びん」の合奏
「チャレンジ」の合唱をしました。
陽気な合奏とパワフルな合唱を通して、4年生らしさを伝えられたかなと思います。

素敵な時間をありがとう🎵

4年 ミューフェスその2

次は私たちの番！
教室から体育館への移動前に
最後の調整です。

リコーダーやけんばんハーモニカを演奏したり、セリフの言葉を確認したり
して、それぞれが自分の判断で行動していました。

さあ、いよいよこの後が本番です！！

4年 ミューフェスその1

今年度の葛野小学校ミュージックフェスティバルは、リモート中継もしながら体育館で行いました。

4年生は、前半の2・3・5年生の発表を教室で鑑賞しました。

「懐かしい曲だな♪」
「かっこいい演奏だな♪」
などの感想をもちながら、聴き入っていました。

4年 未来につなぐ工芸品

国語科の学習で「工芸品のみりょくを伝える」ためにリーフレットにまとめました。

調べたことを整理し、伝えたいことをはっきりさせました。
考えが分かりやすく伝わるように、具体例や写真などを使って書きました。

それぞれがまとめた工芸品のみりょくが、リーフレットを通して十分に伝わっていたと思います！

4年 ラストタグ、ノーサイドの精神

体育科でやっている「タグラグビー」の学習が終わりました。

ルールを理解するのが簡単ではない球技でしたが、4年生として十分にタグラグビーのゲームを楽しむことができました！

ゲーム中、熱くなる場面もありましたが、試合が終われば敵味方はありません。
互いの健闘を称え合い、
「ノーサイドの精神」をもって、学習を進める事ができました！今後の学校生活にもつなげてほしいです。

5年生 家庭科「食べて元気！ごはんと味噌汁」その２

　ごはんを鍋でたくのは、日ごろ炊飯器を使っているご家庭がほとんどなので、とても緊張していたようでしたが、どの班も大成功でした。「底のおこげがまた美味しいねん。」と笑顔で試食する姿がありました。

5年生 家庭科「食べて元気！ごはんと味噌汁」

　5年生になり3回目の調理実習でした。包丁さばきも以前と比べてずいぶん上達していました。とても上手に小口切り、いちょう切りができました。

5年生 家庭科「食べて元気！ごはんと味噌汁」

　調理実習に向けて班で作戦を立てています。分量の計算は算数の力が活かされています。手順を確認して、役割分担をしています。