春の遠足 その３

温室散策ツアーの後は，植物園内をぐるっと一周しました。

大きな木を見て，「でっかいなー。せんせいよりもずっとでっかい。」「あ！水車がある！見てみたい！」と，笑顔でお話をする１年生。

きれいな花をたくさん見ることができました。

そしていよいよ…お弁当タイムです！
「お腹すいた〜！」
「早くお昼ごはんが食べたいなあ。」
「そろそろご飯の時間？」

と，子どもたちは待ってました！とばかりにてきぱきとしきものを敷いて，グループで集まって，「いただきます」をして，お家の人が作ってくれたお弁当をパクパクと食べていました。

朝早くから，お弁当を作っていただき，ありがとうございました。
みんなの笑顔がとても素敵です！！

1年 春の遠足 その２

無事，植物園に到着しました！

各クラスで集合写真を撮った後，温室に行きました。
熱帯にしか生えない植物や，高山地帯でしか見れない花など，いろいろな植物を見て，子どもたちはとても楽しそうです！

「あ！バナナの赤ちゃんだ！」
「サボテンがある！さわったら痛そうだな〜」
と，普段あまり見ることがない植物を見て，テンション上がりっぱなしの１年生でした。

春の遠足 いってきまーす！

今日は待ちに待った春の遠足の日です。
雨が心配されましたが，子どもたちの願いが届き，とってもいい天気！

赤白帽をかぶって…「いってきま〜す！！」
バスの中も元気いっぱいです！

葛野タイムに向けて

読書タイムに，５年生が来週の葛野タイムの告知に来てくれました。

１年生にとっては，はじめての葛野タイムです。
しっかりお兄さん・お姉さんのお話を聞いて，感想を言えるといいですね。

水遊びスタート！

水遊びがスタートしました。

朝から子どもたちは，「今日プール入れる？」「入りたいなあ。」
と，そわそわしていました。

すこーし肌寒く，すこーし雨も降っていましたが，子どもたちは，はじめての小学校でのプールの学習を楽しんでいました。

でもやっぱり寒かったかな？
金曜日は天神川にも入ります。
いい天気になったらいいですね。

そして明日は遠足です。
しっかり休んで，明日元気に学校に来てください！

日曜参観 ありがとうございました！

本日はご多忙の中，授業参観に来ていただき，ありがとうございました。
１年生は，２時間目に道徳，３時間目に算数の授業をしました。

たくさんの保護者の方々に囲まれ，とっても緊張している子，逆にテンションが上がって元気いっぱいの子，普段通り頑張っている子と，様々でしたが，４月と比べると，少し成長した姿を見ることができたのではないでしょうか。

たし算の学習は１年生の勉強の中でも，特に大切な単元です。
早く正確にできるよう，頑張りましょう！

道徳は「ゆうきをもつこと」の大切さについて考えました。
これからもいろいろなことに積極的にチャレンジして，大いに成長してほしいです。

音読劇 はなのみち

国語科「はなのみち」の学習で音読劇をしました。

自分たちで，くまさん，りすさん，ナレーター，そのほかの動物と役割を決めて，オリジナルのせりふを考えました。
各グループごとにせりふが違っていたり，声の出し方に個性があったりと，とても楽しく時間となりました。

感想を聞いてみると，
「○○さんの声がとってもきれいでした。」
「息が合っていて，すごいと思いました。」
など，たくさんのいいところを見つけることができました。

音読劇は，「おおきなかぶ」の学習でも，やろうと思っています。
次は振り付けをつけたりと，少しレベルアップした内容になる予定です。

ですが！
そのまえに日曜参観です！！

いっぱい手を挙げて，いいところを見てもらおうね♪

1年 国語科ねことねっこ

国語の時間に「ねことねっこ」の学習をしました。
小さい「つ」がつく言葉の学習です。

みんなでいろいろな言葉を出し合って，ノートに書きだしました。
少しずつですが，整った字を早く書くことができるようになってきました。

1年 あさがお大きくなったよ

生活科の時間にアサガオの観察をしました。
みんなが毎日きちんと水やりをしているので，どんどん大きくなっていきます。

「前の葉っぱと形がちがうね。」
「２０枚も葉っぱがあったよ！！」
「毛がはえててふさふさしてる〜！」

いい天気の中，子どもたちはしっかりと観察することができました。
最後に支柱をたてました。

これからつるが伸びてきて，さらに大きくなります。
きれいな花が咲くのはいつになるのかな？

算数科 いくつといくつ

算数科「いくつといくつ」の学習で，１０という数について勉強しました。
１０この数図ブロックを指ではじいて，円の中に入った数と，そうでない数とを調べてました。

「入った数が３で，外れた数が７だから，１０は３と７だね。」
「よし！全部入った！　あれ，でも１０こ入ったらどう書けばいいんだろう。」

と，子どもたちは意欲的に学習に取り組んでいました。