ルールをまもって

　生活単元「ルールを守って」

　全員で手洗いしてからクラッシュアイスゲームに取り組みました。　

アイスをハンマーでたたいた後は，次の友だちにハンマーを手渡し，順番を守って取り組むことができました。

　片づけも全員で取り組み，手洗いもすることができました。

　

マーブリング

　わかばでは，図画工作でマーブリングの技法を使って，絵を描きました。

　作品をみて笑顔になる子，「黄色を入れよう」と作品のことを考える子，「先生見て。」と，作った作品を見せる子等，様々でした。

　どの子も集中して取り組んでおり，素敵な作品がたくさんできました。

　絵を描き終わってから「先生。これも洗っていいですか。」と積極的に洗い物をする子もおり，全員で片づけることができました。

　集中して取り組んだことはもちろんですが，全員で片づけることができたことがとてもうれしく思いました。

自分でできることは自分で

　写真は帰りの用意の時に使用するカードです。

　ランドセルに筆箱や水筒等，持って帰る物を入れたときにカードをひっくり返すことで１人でも忘れ物がないように帰る用意をすることができています。

　自分でできることは自分でする。とても大切なことですね。

　

夏休みが終わって，国語の時間

夏休みが終わり，学校がはじまりました。

　イラストを見てから文字が書かれたカードを操作して，「男の子がボールをける」「女の子がマスクをつける」等，文を作りました。