天皇中心の国づくり ＦＩＮＡＬ （社会科）

今日は，

都が奈良にある時代（特に，聖武天皇の時代）の，

文化について，教科書を見ながら，

自分でノートにまとめてみました☆彡




大切な言葉や，流れをおさえることを
意識しながら行いました(*'ω'*)


少しずつ，ノートにまとめるのも

上手になってきているようです(#^^#)



これからも，
後から見返した時に，

１時間でどのようなことを

学習したのかが分かるような見やすいノート作りを，

社会科に限らずしてほしいなと思っています(*'ω'*)

６年生 走り高跳び ＦＩＮＡＬ （体育科）

本日で，

走り高跳びが終了しました(*'ω'*)


さて，


毎時間，自分の目標をしっかりともって


学習に取り組むことはできたでしょうか？？(^^♪


２学期以降の体育の学習も


めあてと振り返りを大切にしながら

取り組んでいきましょう✨✨


よく頑張りました☆彡

６年生 人間の力では…どうすることも… （社会科）

今日の社会科の学習では，

聖武天皇が，混沌とした時代において，


どのように国を治めていったのかについて

調べていきました(*'ω'*)



この時代は，

飢饉，反乱，自然災害などなど…

人間の力ではどうすることもできないことが続く中，

『仏教の力』によって国を治めるために，

また，

社会の混乱を鎮めるために，

聖武天皇が具体的に行ったことや
そこに深く関わった人物にスポットを当てて学習を進めていくことができました☆彡
(^_-)-☆

次回は，
奈良時代の文化についてふれたいと思います(#^^#)

お楽しみに〜(^^♪


※明日から，４連休に入ります！！
体調管理をしっかりとして，
元気な姿で，月曜日に会いましょう(*'ω'*)
素敵な休日を(⋈◍＞◡＜◍)。✧♡

６年生 『私たちにできること』 〜発表会〜 （国語科）

提案書が完成をしたので，

班ごとに発表会を行いました(^_-)-☆


様々な角度から，

環境や資源について考えたことを
しっかりと提案書にまとめ，


発表することができていたと思います☺



発表者がマスクをしているので，

声がなかなか聞き取りにくいということで，


提案書をスキャンし，

テレビの画面に映したものを観ながら，

発表を聞きました☆彡

６年生 聖徳太子亡き後の日本…( ﾟДﾟ) （社会科）

今日は，

聖徳太子が亡くなった後，

誰がどのように国づくりを行ったのか
について学んでいきました☺


聖徳太子の意思を受けつぎ，

天皇中心の国づくりに改めて挑戦する

先人たちの努力にふれることができました(^_-)-☆



歴史学習は，

覚えることがたくさんあり，
大変な部分もありますが，

時代の流れをある程度，頭に入れることで，

歴史に興味をもち，

好きになるきっかけかなと思います(^^♪

６年生 飛鳥時代のスーパースター！？( ﾟДﾟ) （社会科）

飛鳥時代のスーパースターといえば、、、


そうっ！

『聖徳太子』☆☆


この時間は、

聖徳太子がどのような政治を行ったのかについて、


教科書や資料集を使って調べてみました！！！( ´ ▽ ` )



大事な言葉がたくさん出てきますね！！



豪族たちが争い合う時代において、
天皇中心の国づくりをするのは、

きっと大変だったことでしょう💦


さぁ、聖徳太子亡き後の日本は，

一体，どうなっていくのでしょうか！？(｀・∀・´)

６年生 走り高跳び 〜中盤〜 （体育科）

『走り高跳び』の単元に入り、

半分以上が過ぎました！！


助走や踏切、空中での動作や着地と、

少しずつ

上達してきているように感じています！（＾◇＾）



今日は、
ふりかえり（学習カード）の仕方についても、

少しだけ話をしました！！

６年生 角柱と円柱 （算数科）

『角柱と円柱』の授業の様子です☆

コロナの影響で休校に入り、

5年生の時に学習することができなかった
単元に取り組んでいます！！



前の時間は見取図をかき、

この時間は、展開図をかいて、

切り抜き、組み立ててみました☆( ´ ▽ ` )



みんな、頑張って取り組むことができていました！！

６年生 私たちにできること （国語科）

最初に分担した
自分の役割を，

みんな，
一生懸命果たしています☆★


素敵な提案書が完成しそうです(^^♪


発表がとても楽しみですね☺

６年生 ソフトボール投げ

今日は，
体力テストのソフトボール投げを行いました☆彡

しっかりと準備運動をして，

１人２球ずつ投げました(*'ω'*)


最高記録は…

４８ｍでした( ﾟДﾟ)💦