１年生 図書室へいこう

読みたい本を探しに、図書室へ行きました。「面白い本はないかな？」「怖いお話が好きなんだけど、どこにあるかな？」などと話しながら本を探していました。１００冊読書を目指して頑張りましょう。

１年生 カタカナの学習

ひらがなの学習が終わり、カタカナの学習を始めました。平仮名と比べると、カタカナはカクカクした字だねという声もありました。毎日少しずつ学習を進めていきます。

4年生 親切とは…

　みんなで「親切」について考えた後…
先生から、「困っている小さな子がいたとします。…」と、状況の説明がありました。
「みなさんなら、どうしますか？」という発問に対して、一人ひとりが自分の行動を考えました。

グループでの交流を通して、さまざまな行動があることにも気づくことができました。

4年生 道徳

　道徳科で「ええことするのはええもんや！」という教材を使い、「親切」について考えました。
親切とはどのようなことなのか、今までの経験や教材から考えました。

今回の学習後に…
「あ！」と、何かに気づいて自分から親切な行動をする姿がありました。

4年生 社会見学を終えて

　社会見学でのことを新聞にしました！
浄水場やクリーンセンターでの見学を通して、分かったことや驚いたことなどを自分の言葉でまとめました。
図や写真を使って、伝えたいことを書くことができました。

花背山の家 29 天気回復の兆し

　山の家天気は変わりやすいと言われますが、まさにその通りです。お昼までは大雨だと思ったら、急にやんだり、また大雨になったり、晴れたりところころと変わる天気でした。現在、青空も見られ、少し暑くなってきました。お天気回復の兆しです。

花背山の家 28 館内ウォークラリー 「仲間との絆」

　ウォークラリーを通して友達のよいところをたくさん見つけています。仲間によりそい、声をかける姿からグループの絆が深まっています。これぞ、人を大切にするってことなんですね。

花背山の家 27 めあて「挑戦と仲間」にむかってウォークラリー開始

　館内ウォークラリーがスタートしました。館内にある色々な文字を見つけて歩きます。虫バージョン、野菜・果物バージョン、鳥バージョンと様々な文字があります。見つけた文字から、どんな言葉が見つかるのでしょうか。

花背山の家 26 昼食の様子

　昼食をいただきました。食事から後片付けの流れもしっかりと理解し、昨日よりとてもスムーズになりました。午後の活動は館内ラリーです。

花背山の家 25 午後の活動について

　午後の活動は冒険の森を予定していましたが、朝から降っていた雨で地面がぬれているため、活動内容が変更になりました。屋内でできるいくつかの活動の選択肢がある中で、リーダーが中心となって活動内容を決めました。「山の家でしかできない活動がいいな」「今日のめあてにそった活動にしたらどうかな」など色々な意見を出して決定しました。とても有意義な話し合いになりました。